高中语文现代文阅读教学中存在的问题与对策

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高中语文现代文阅读教学中存在的问题与对策

现代文阅读是高中语文教学体系中的重要组成部分，注重于学生现代文阅读与分析理解能力的培养，也是语文高考要求的能力之一。本文分析高中语文现代文阅读教学中存在的问题，并探讨其对策。



标签： 高中语文；现代文；阅读教学

在高中语文教学中重要的教学模块是现代文阅读，现代文的阅读通过语文知识的丰富与智力的发展，能够促进学生正确阅读方法的养成与良好阅读习惯的培养，促进学生语文能力提升。本文分析了目前现代文阅读中存在的问题与相应的解决对策。



一、高中现代文阅读中存在的问题

现代文阅读内容的单一化发展，目前高中现代文阅读中的题材与形式都表现出了单一化的特点。选材多集中在中国名家的传记作品、小说与知名散文上，新闻材料、诗歌与戏剧等题材的选择比较少。现代文阅读模式的套路化发展，在对高中生进行现代文阅读教学过程中，目前教师采取的重要教学方式之一是对阅读文章中的关键字词句进行梳理，再有顺序地对文章进行讲解，教师提前设置好相关问题，学生对其进行解答。



二、高中语文现代文阅读教学的改善对策

（一）注重于提升学生的阅读能力

高中语文现代文的阅读从本质上来说是针对文章阅读的感受与体验，所有教学情节的设置都是在阅读体验与阅读感受的基础上进行的，没有阅读能力的提升与语感的加强，就不能从整体上把握文章的结构与思想感情，答题过程就变成了一种机械式记忆搜索文章相应词句的过程。虽然治标不治本的教学方式，短期内会取得一定的教学效果，但是从根本上对文章的阅读上起到的提升作用比较有限。因此，现代文阅读的教学重点在于全面把握学生的阅读能力，对学生的现代文阅读量与阅读能力有一个整体的了解，据此为学生制定相应的阅读计划指导学生进行相应的现代文阅读。 因此，高中语文教师就不仅要具备良好的教学观念与教学手段，还应当具有比较深厚的语文专业能力与语文素养，这样才能够更好地指导学生进行现代文的阅读。



高中学生在现代文阅读方面对于文章的全面把控与理解能力具有一定的局限性，这就需要教师针对此对学生进行引导，使得学生通过对于文本的理解与架构了解到文章的深度，这也是教學设计的重要环节。例如，在《背景》这一经典散文的阅读过程中，教师要引导学生从审美的角度把握，在阅读过程中感受到情感的深邃与生命的体悟，之后对于审美价值与实用价值之间的关系形成自己独到的理解。






（二）完善现代文阅读的教学设计

教学设计是在教学活动与对信息资源的运用过程中，充分融入教学原理并形成一定教学反思的过程。在现代文阅读的教学设计中应当充分尊重学生的认知水平，从学生的知识与能力出发，对现代文阅读中的过程与方法以及情感与态度进行把控。



现代文阅读中的类型包括小说、戏剧、写景状物类与写人记事类散文，实用性的文本类型上包括报告文学、随笔杂文以及演讲辞等。在进行现代文阅读的教学设计时，教师应当对于文章的地位与价值做到心中有数，并据此安排相应的教学时间与教学重点。在教学之前广泛阅读有关的书籍与文章，使得学生对于阅读过程充满期待，在阅读过程中能够怀有充分的参与积极性与阅读主动性。



在教学过程中指导学生明确教学考点。首先是对于重点词语的理解与把握，教师在带领同学们进行现代文阅读的过程中，加强对文章阅读与理解起着重要决定性作用字词的全面理解，也可以带着问题在文章中进行有针对性的查找。其次是加强对于重要句子的理解与把握。主要是指没有在文中直接表达的句子，而是采用隐含、双关与引申等多种方法来表达涵义的句子，这部分特殊词句对于文章阅读理解的整体把握与文章写作主旨的体会有着重要的作用，在现代文的阅读训练中教师应当引导学生加强对于这部分重点句子的理解。最后是对全文主旨思想的概括，在现代文阅读中的分值重点就在于对文章整体主旨的把握，在现代文阅读教学过程中教师应当对其充分重视，在有效理顺文章写作思路的基础之上，通过对文章重要字句的分析来把握文章的主旨思想。



（三）采用多元化的教学方法

在现代文阅读过程中，教师应当打破传统教学模式的桎梏，语文教学尤其注重学生的情感体验，而每个人对同一篇文章的理解必然具有一定的差异性，在教学过程中应当充分尊重学生的教学主体地位，采用多元化的教学方法。教师在教学过程中，应当为学生的阅读学习留足充分空间，鼓励学生自主地探究文章。同时，尊重学生的不同意见并鼓励学生大胆发言积极进行思考，在目前高考现代文阅读中最后一道题比较多的是以探究型问题的形式出现，因此学生的不同意见在现代文阅读中具有重要的地位，教师在教学过程中要适时引导学生从不同角度探索文章的丰富意蕴。 最后，可以采用活动式教学的方式，对教学内容进行丰富。语文学科牵涉的知识比较庞杂，现代文阅读的题型也比较多，教师可以充分利用先进的多媒体技术，采用情景式的教学法为学生的现代文阅读创造有利的情境。鼓励学生写出相应地阅读感受与阅读体验，通过读写来加强学生阅读能力的提升。在进行现代文阅读课程的讲解时，始终把对文章的准确解读放在首要的位置上，充分理解作品的深刻内涵。



三、结语

针对现代文阅读教学中存在的问题，应当注重于提升学生的阅读能力，完善

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