我学习,我快乐

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我学习，我快乐

教学目的

知识能力

1.帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我 学”为“我要学” 。

2.克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。

过程与方法

加强学生与学生、教师的沟通与交流，指导学生感受学习的快乐。 情感、态度与价值观

学会学习，逐步适应学习生活的各种变化，培养健康心理。 教学重、难点

重点：感受学习带来的快乐。

难点：客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通。 课时安排

一课时 教学设计

一、导入

古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来感受学习快乐会让自己爱上学习。

二、新课传授

教师出示：小小学生成绩好，端正态度很重要。掌握本领技能高，结出硕果乐陶陶。引导学生端正学习态度，感受学习的乐趣。 （一） 活动明理 1.收获知多少（活动一） a看看课本上都有哪些活动。

b想一想，图中的各项活动，你学过的有哪几项，请圈出来。 c讲讲你最喜欢的活动,学习时的态度，学会后的心情。 d结合学生实际生活，谈谈自己学会了哪些本领。 2.学习进行时（活动二）

a在学习的过程中，你是否遇到过以下困难？（p4的内容） b如果你以成功地克服了困难，请在横线上写出你当时的做法。 c写后交流。学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的项目。 d互相交流，增加学习兴趣的广度。


e你还有那些困难没有克服，小组交流。 f交流做法。 g写出他们好的做法。 （二）自我评估

你在这节课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。

a正确评价自己。

b做好集体评价，帮助学生客观认识自己。 板书设计



1 我学习，我快乐 学习兴趣是可以培养的

掌握各种技能 端正学习态度 我学习，我快乐

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