《狮王进行曲》教学设计郑昭华

2023-01-02 18:11:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《狮王进行曲》教学设计郑昭华》，欢迎阅读！
昭华,狮王,进行曲,教学设计
课题：聆听《狮王进行曲》

执教：郑昭华

教材版本：人音版第四册第六课《兽王》执教年级：二年级教材分析：

《狮王进行曲》是法国作曲家圣一桑的管弦乐与钢琴组曲《动物狂欢节))的第一段(包括了整个组曲的引子，一般别称为《引子与狮王进行曲》)。

在《狮王进行曲》的引子中，由弱转强的和弦颤奏，使狮王出场前的气氛令人紧张不安，我们还没看到狮王的身影，就已听到隐约传来的一阵强过一阵的咆哮声。接着，随着一组快速下行的音阶，出现了军号的滴答声，这是王公贵族出场的信号。随后，狮王在威武的进行曲声中出现了。狮王的出巡由主题的反复进行来表现，它的仪仗队(军号合奏声)经常伴随着狮王威风凛凛的吼叫声(钢琴和低音弦乐器的半音进行乐句)，直至全曲在狮王的一声大吼声中结束。

它具有灵活的旋律，典雅的和声，华丽的管弦乐色彩等特点，其丰富的表情，栩栩如生的形象，充满幽默谐趣，深受小朋友的喜爱。三、教学目标:

1、知识目标:通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐，体会旋律、节奏等音乐要素所勾勒出的角色形象。初步体验进行曲的风格特点，巩固掌握音的长短。 2、能力目标: 学会以律动、歌唱等来模仿动物形象，加深对音乐表现手段的体验。利用图谱进行音乐编创，发展学生的创造能力。

3、情感目标：通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情感。并养成仔细聆听、细心观察的好习惯。教学重点、难点：

1、体会旋律、节奏等音乐要素所勾勒出的角色形象 2、学会以多种音乐表现手段来模仿动物形象教学准备：课件、钢琴、头饰教学过程：一、导入本课

1 / 3

1、师：小朋友，你们从电视上，动物园里看到过很多动物, 现在来认一认，【出示图片天鹅，大象，袋鼠，学生说名称】。

2、师：今天我们要去的是个很特殊的动物园，需要我们要用小耳朵听出是哪一种动物？【播放大象和袋鼠的音乐。学生听后回答】。

3、师：刚才听到的音乐都是我们在一年级欣赏过的乐曲，【课件显示图片】就是这位法国作曲家_圣.桑，他创作了《动物狂欢节》的组曲，组曲中共有十四首动听的音乐，今天我们要聆听的十四中的第一首曲子。二、欣赏引子部分

1、师：在第一个来参加狂欢节的动物出场前，有一段音乐，为那个动物的出

场渲染一种情绪、制造了一种气氛，你们听听，是紧张还是轻松的?【听引子，学生回答】

2、聆听动物列队欢迎的片段。三、欣赏B段

1、师：你们猜猜会是哪种动物要与我们见面呢？下面这段音乐悄悄地告诉了我们答案。

师：请你听听，它在做什么呢？【聆听吼叫声】在音乐中这样的吼叫出现了几次？

数一数，请用手指表现出来，这是谁在吼叫？【学生回答是狮王，课件显示狮王吼叫的图片】

2、师：【播放“狮吼”音乐听】你们竖起耳朵听，用一个动作不出声音表示吼叫的特点，这样的呼叫有什么特点呢？

3、师：老师这里有三幅图片，你听一听第几副图能把吼叫的特点表现出来，为什么选三呢？它的吼声有什么特点? 【学生理解吼叫声“渐强——渐弱，渐高——渐低”的特点】能不能跟着老师用图形来画一画，【再听音乐在黑板上画吼叫的图谱】，

4、模仿狮吼叫的动作及声音。用动作模仿出音高的变化。师：这么有特点的音乐，是什么乐器演奏的？四、欣赏A段

1、师：同学们，你们看！威风凛凛的狮王来了。你们听一听，把大腿当草地，用手模仿狮王的动作，它是跑的、走的、还是其他动作的来的呢？

2 / 3