浣溪沙教案(含板书及反思)

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《浣溪沙》

【教学目标】

1.有感情地朗读并背诵诗词。

2.了解词的内容，品味语言，体味词的内涵。 3.感悟作者寄寓诗词所表现的情感。

4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。

【教学重点、难点】

1.了解词的内容，品味语言，体味词的内涵。 2.感悟作者寄寓诗词所表现的情感。 【课时安排】一课时

【教学过程】

一．作家简介

纳兰性德，叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，满州正黄旗人，清代著名词人，原名纳兰成德，一度因避讳太子保成而改名纳兰性德。

纳兰性德自幼饱读诗书，文武兼修，十岁入国子监，十八岁考中举人，次年成为贡士。康熙十五年赐进士师。他于两年中主持编纂了一部儒学汇编——《通志堂经解》，深受康熙常识，为今后发展奠定基础。

纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。被誉为“满清第一词人”“第一学人”。著有《通志堂集》、《侧帽集》、《饮水词》等。 二．写作背景

康熙二十一年八月，纳兰受命与副都统郎谈等出使觇梭龙打虎山，十二月还京，此篇大约作于此行中，抒发了奉使出塞的凄惘之情。 三．了解大意 上片翻译：我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。深秋远远的边塞，使人不禁情伤。

上片：勾勒了一幅边关苦寒空旷的深秋晚景图。

下片翻译：一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来胸中的怨恨何时能平？ 下片：抒发作者历史的厚重感和今古之悲。 四．赏析词句

1.身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！

“身向云山那畔行”点明此行之目的地，让人想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。“北风吹断马嘶声”中“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”，极言风声之强劲。“吹断”二字写尽了北国秋冬之险恶。“断”不仅生动描绘马嘶声在北风中被阻断，更描绘了人被隔绝在荒凉地的感受。听闻如此强劲，如此凛冽的北风，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。“若为情”的发问中带出了作者对到任的迷茫与不安。

2.一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 首句勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面。晚烟一抹袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜没于旗杆而关城依旧。寥廓的意境与“大


漠孤烟直，长河落日圆”“千嶂里，长烟落日孤城闭”相同。 结尾极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟，其情不胜真诚，其感不胜拳挚。 五．内容小结

这首词抒发了作者奉使出塞的凄惘之情。全词除结句外均以写景为主，词人通过刻画“北风”“晚烟”“戍垒”“斜日”等边塞之景，描绘了深秋远寒，荒烟落照的凄凉之景。同时将塞外的荒凉和词人内心的悲怆合二为一，情景交融。环境险恶，前途未卜，纳兰胸中风起云涌：怀古之心，恋乡之情，忧虑之思，纷纷扰扰难以平静。整个边关不再是唐人笔下的雄浑、苍凉、悲壮，取而代之的是满目萧瑟的冷清与破败，凄凉中透露着一种历史的厚重感和今古之悲。

【板书设计】

浣溪沙 纳兰性德

云山 北风 马嘶 晚烟 斜日 关城



古今幽恨几时平

上片：勾勒了一幅边关苦寒空旷的深秋晚景图。 下片：抒发作者历史的厚重感和今古之悲。

【教学反思】

1. 让学生结合对词语的品析，简单描述想象到的画面，培养了学生的创新能力。 2. 在充分理解诗歌内容的基础上，让学生去发现这首诗的新奇之处，激活学生的思维，挖掘他们的潜力。

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