八年级作文学案

2023-01-23 16:38:01 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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年级,文学
棠福伏羲自强不息

雕琢细节，突出人物的个性

班别姓名学号

一、学习目标

1：感受细节描写的作用、领悟出细节描写的方法。 2：能运用细节描写，写出作文的画面感

3：展现爱同学、爱老师、爱父母的伏羲育人理念二、学习重难点

1、细节描写方法的掌握 2、细节描写的实际运用三、学习过程（一）猜猜他是谁

1．人比黄花瘦————

2．一个十一、二岁的少年，手捏一把钢叉，尽力向一匹猹刺去。———— 3．“我一定会回来的！———— （二）知识疏理 1、什么是细节？

细节有时可能是事件中的一个反映人物性格特点的或者是一个，有时可能就是人物的一个不经意的细小动作、一种转瞬即逝的细微神态变化、一句看似简单的话语等，它们的作用是能充分体现人物性格特点，使人物形象个性鲜明、不雷同、无法复制。 2、细节描写要注意什么

细节描写要为文章服务，必须符合生活实际，能突出人物的性格特征。

好的细节描写就如同特写镜头，通过感情色彩鲜明、生动形象的文字描绘，仿佛将人物难忘的那一个瞬间拍了下来，在读者眼前呈现出美好的画面。 3、细节描写类型

描写、描写、描写、描写、描写（三）说一说，写一写

1、观察：老师走进教室的场景，说说细节，扩写。(观察、想象，恰当地添加动作、表情、神态、心理等将这句话的内容充实起来。)

例：老师走进教室，语重心长的说：“这次测试，大家考得很糟糕。”（语言描写）（1）

（添加动作）（2）

棠福伏羲自强不息

（添加神态推测神态）

（3）

（添加外貌） 2、写的就是他

派一名小组代表上来抽签，按纸条上的要求写这个人物，抓住细节描写写出人物的个性，作品只写典型情节，大概100字左右。提示：

（1）你们打算写这个人物一个什么特点？

（2）与他（她）相处时，有没有观察到能反映人物独特个性的外貌表情神态、习惯性的动作、口头禅等。

（3）是不是有一件特别的事或一个特有的情景场面是这个人和你专属的，别人没经历或不可复制的。

（4）恰同学少年，风华正茂。三年同窗实不易，请传播正能量，写出他们的风采！

四、小结。巴尔扎克说：“唯有细节才组成作品的价值。”

一处生动的细节描写，有时胜过千言万语。合理恰当的、精彩细腻的细节描写，会使作文变得血肉丰满，富有感染力，给人留下深刻的印象，从而打动读者的心灵。学会细节描写，让作文因细节而光彩四射、熠熠生辉！