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阅读 《闻一多先生的说和做》
一 闻一多先生还有另外一个方面,„„他,是口的巨人。他,是行的高标。
1、这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”? 答:5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化.....史,炯炯目光,一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪..
里?(找准关键词) ...
_____________________________________________________ 2、解释下列词语。 ⑴ 迥乎不同: 答:_____________________________________________________ ⑵ 一反既往: 答:_____________________________________________________ 3、“你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点? 答:__________________________________________________________ 4、“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘”体现了闻一多什么精神? 答:__________________________________________________________。
5、“他,是口的巨人。他,是行的高标。”请问闻一多先生“巨”在何处?“高”在哪里? 答:__________________________________________________________。
二1.概括短文的大意。
2.闻一多研究唐诗宋词的目的是什么?(可以用文中原文回答)
3.文中“目不窥园,兀兀穷年,足不下楼,沥尽心血”这些词语表现了什么?
4理解“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。 ” 5肖像描写例如炯炯目光、头发零乱、目不窥园..............。
6“做了再说”, “做了也不一定说。”表现了闻一多怎样的品质? 7作为学者,这部分写了闻一多的那三件事 ?
三1、文章引用..闻一多先生的话为开头..有何作用?
2、文中“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。”句子用了什么修辞方法?有何作用?
3、体会下列“说”的含义 我是做了再说.( ) “做”了,他自己也没有“说.
”( ) 4、加点的“精神食粮”指代..什么?(用原文)
6、理解“深宵灯火是他的伴侣..,因它.大开光明之路,‘漂.白了的四壁.....
’”句子的含义。 7、理解句子的含义。“他要给我们衰微的民族开.一剂救济的文化药方....”
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
8、文中“不动..不响,无声..无闻”深刻含义是什么?(“做”没有说)
9、“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例..说明了什么?(材料..与中心..的关系)
10、“他潜心贯注....,心会神凝....,成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义..?
四1、作为学者的闻一多和.作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的? 2、作为学者和.革命家的闻一多,具有哪些崇高的品格..? 3、课文的两个部分之间,是用哪些话过渡..
的?说说这些话是怎样..起过渡作用的?
4、说说对下面句子的理解
①“闻一多先生‘说’了”中“说”...
的意思是:, ②他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
5、段中作者选取了哪几件事....来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致? 6、第②段“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”中“这”...指代什么?为什么说....“情况迥乎不同,一反既往”?
7、请在选文中找出穿插的形象描写....,说说这些描写的作用。
8、最后两段..,能不能合为一段,为什么?
9、请简要概括..闻一多先生的形象..
。 10、为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口.的巨人”和“行.的高标”? 这句在内容和结构上的作用分别是什么?
11、对于是先言后行,还是先行后言....,你是如何看的?在言和行的关系..中最重要的一点是什么,谈谈你的看法。
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