四年级上册语文课后作业-《爬天都峰》 人教版部编(含答案)

2023-02-26 04:04:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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课后作业-《爬天都峰》 1.让生字走进语境。

我整了整自己的小biàn zi .在天都峰的 背前xiào hē hē )地拍了张jì niàn )照。 2.词语理解运用。

1)课文中,“我”和老爷爷居然都

铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像...小猴子一样…… ①这句话把“我”比

,形象地描写了“我”

②用加点词语写一句话。



爬上了天都峰顶。“居然”还可以用 4.读句子,看图片,完成练习。 A.果然 B.竟然 C.忽然)来代替,让人有一种 A.出乎意料 B.出所料 C.理所当然)的感觉。 2)“我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。”“终于”说明了爬天都峰的 。我也会用

啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 1结合图片和以上句子,我能概括出天都峰的特

“终于”写句子: 点: 3.品读句子,完成练习。

1)假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。

①这句话开门见山,交代了时间 ,地点 ,人物

,事件 ②仿写一句话,点明时间、地点、人物、事件。

2)作者写天都峰的特点,目的是 (①赞美天都峰的景色 ②突出爬天都峰的艰难)

5.阅读课内片段,完成练习。

在鯽鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气(鼓舞 鼓励)我,我还下不了(决定 决心)哩!现在居然爬上来了!”

“不,老爷爷,我是看您也要爬天2)我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着...

都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢

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谢您!”

爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上(汲取吸取)力量!”

1)联系上下文,用“\”划去括号里使用不恰当的词语。

2选文主要描写的是 的场景。



爸爸 地说:

7.阅读门票上的内容,再判断下面说

A.爬天都峰前 B.爬天都峰时 法是否正确,正确的打“√”,错误C.爬上天都峰之后

3)认真读读“我”和老爷爷的对话,想一想,他们为什么要互相感谢呢?

A.因为他们的行为鼓舞了对方,促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。 B.因为他们是互相搀扶着爬上天都峰顶的。

4结合爬山的过程,说说你从这“一老一小”身上学到了什么。

的打“×”(选做题)

登峰须知

天都峰是黄山的最高峰之一,雄伟壮观。游览线路全长约2000米,沿路有观景点40余处,可见奇松、怪石、云海、温泉区全貌。宾客游览时,敬请做到以下几点:

①爱护景区的花草、树木及一切安全设施。

②严禁在建筑物、古迹、岩石、

古树上留言、题字和刻画;保护风景 区的自然面貌。 6.在课文中,作者通过一老一小的对话表达了人物情感。请你把下面的对话补充完整,注意语气哟!(选做题)

语文单元测试卷发下来后,你的成绩很不好,回家后,你想把测验的成绩告诉爸爸,想想你该怎么说,爸爸又会怎么说。

③登峰时不准吸烟,不准烧火堆,严防失火烧山。

④遇有雷雨时,不宜攀登。不要手扶铁索、手持铁器,不能在大树下避雨,以防雷击。

⑤游览请不要拥挤,观景、摄影时要互相谦让,注意安全。

我回到家, 地说: ⑥年老体弱,患有高血压、心脏

病者,不要勉强登山。

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