【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版二年级下册《平均分(3)》教学设计及反思》,欢迎阅读!
第3课时 平均分(3)
课题
平均分(3)
课型
新授课
平均分是认识除法含义的基础,是一个比较抽象的概念,上节课通过引导学生动手实践操作,让学生初步理解平均分的含义,能把一些物品按指定的份数平均分。本节课在学生知道平均分的第一
设计理念
种情形的基础之上,进一步学习平均分的第二种情形,已知道每份按几个来分,求能分成几份。让学生通过动手操作、独立思考,进一步体验平均分的意义以及平均分在生活中的应用,培养学生的操作能力、分析能力、实际应用能力,并且在与同学合作的过程中,获得积极的情感体验。
1.具体情境与实践活动中,让学生充分经历“平均分”的过程,明
教学目标
确“包含分”这种分法的特点。
2.通过分一分、摆一摆、圈一圈等活动,培养学生动手操作能力和概括能力。
重难点
1.在实践中建立平均分的概念。 2.培养学生解决问题的能力和意识。 教具准备:PPT课件 学具准备:小棒或图片
教学准备
课时安排 1课时 教学环节
教学过程
1.课件出示:8个果冻,平均分成4份,每份
复习引入
分几个?动手分一分。
2.回顾平均分的含义,这节课继续学习“平均分”的另一种形式。(板书课题)
动手操作、探究新知。
1.课件出示例3:8个果冻,每2个一份,能分成几份?
2.拿出学具,动手分一分。同桌相互说一说分法与想法。
个性教案
3.你们是怎么分的?来展示一下你们的方法,并用完整的语言表述结果。
4.引导学生观察、比较、思考复习题和例3的异同点。(即发现平均分和包含分的异同点。)
5.小结:今天我们学习:8个果冻,每2个一份,求能分成几份,实际就是求8里面有几个2,有几个2就能分几份。
巩固提高 完成教材第10页“做一做”第1、2题。 课堂总结
1.总结本课所学知识。 2.布置课后预习内容。
平均分(3)
教学板书
8个果冻,每2个一份,能分成(4)份。 12根小棒,每2根一份,能分成(6)份。 12根小棒,每6根一份,能分成(2)份。
本节课的学习,学生在动手操作中,相互交流,相互学习,在师生互动中,启迪智慧,学会了将一些物品平均分即每份几个,能分多少份的方法。教学过程中,充分体现教师的先导作用和学生的
教学反思
主体地位,鼓励学生积极主动地参与学习,并在交流中借鉴学习其他同学解决问题的方法,教师在课堂上给予学生重点的帮助和指导。
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