2019二年级上音乐教案反思拔河人教新课标语文

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人教版二年级音乐上册歌曲《拔河》教案及教学反思 课型：唱歌综合课 教学内容： 1． 歌曲《拔河》 2． 欣赏乐曲《踢踺子》 教学目标：

1． 能用富有力度和弹性的声音有表情的演唱《拔河》。

2． 能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏。

3． 能随着音乐《踢毽子》的旋律，即兴表演踢毽子的动作。 教学重点：

能用富有力度和弹性的声音有表情的演唱《拔河》 教学难点：

用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏 教学方法： 启发式教学 教学具准备：

录音机、相应的录音带、录像带或光盘。 教学过程 ：

1．用拔河的图片或提问的方式引入歌曲教学，请学生用语言描绘拔河时欢快、热烈的气氛。

2．提问“拔河的音乐应当是怎样的？”“演唱时在声音上具有什么特点？”启发学生想象拔河的场面：热烈、欢快、紧张。

3．听赏歌曲《拔河》的录音带，听几遍后通过提问的方式，加升学生对这首歌曲的认识，为正确地表现这首歌曲打下基础。

4．录音学唱歌曲。

5．教师领唱、学生齐唱、学生领唱、齐唱。

6．按课本上的要求，用打击乐器表现歌曲〈拔河〉的气氛，再将这些声因录下来。

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7．边演唱歌曲，边放渲染气氛的录音，师生共同评论。

8．欣赏乐曲〈踢毽子〉，引导学生注意由木琴奏出的主题。教师表演踢毽子动作，开始两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢。

9．学生随音乐即兴地做踢毽子的动作，不要要求整齐划一，只要求能合拍，达到用动作来理解音乐、表现音乐的目的。

10．歌表演〈拔河〉将掀起本节课的高潮，但以徒手表演拔河为好，不要使用真的绳子，以免转移目标，表演的动作可由学生自己设计，各组表演的动作可以不同，部分学生可用打击乐器、人声为歌曲伴奏。

11．小结。 教学反思：

新课程要求课堂教学以学生的活动为中心，注重学生多方面的发展。注重学生三维目标的培养，学习方式上强调合作学习，探究学习。

《拔河》是小学二年级教材中的一课。学生对音乐有一定的了解，对与实际生活联系密切的课堂内容特别感兴趣。为了引导学生积极参与课堂教学中，我设计了课上拔河这一环节，为学生提供发挥个性的机会。两组同学徒手做拔河的动作，其余同学当观众，做拉拉队，为拔河的两组同学加油助威、喝彩。

在课堂教学教学中，我积极开发课程资源，重视与学生生活实际相联系，这样也确实收到了可喜的教学效果。在《拔河》一课，我让学生亲身体会到，拔河活动中要想战胜对方，获得胜利，每组的同学劲儿要用到一处。在教学中，学生们还补充说：“还要喊着口令，喊一二三。”我听了学生的回答，立刻给予学生肯定。通过学生的话语，我体会到学生对歌曲的情绪有了一定的理解，俗话说有情才有声。学生体会到了，自然学起来爱学，我教的也是得心应手。在本课的教学中，我就把精力放在了指导学生的咬字、张嘴、吐字上，因为正确的发声方法对学生学习音乐，尤其是将来学习声乐更为重要，也为学生轻松学习、愉快教学法的开展奠定基础。

在《拔河》一课的教学中，我最大的收获就是，音乐教学也要联系学生的实际生活，也要学生感兴趣的学习。我也更深刻理解了歌曲的演唱要求：字正腔圆、声情并茂对于歌唱的作用。在今后的教学中，我要努力研究教材，争取实

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