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小学五年级上册书法《8日字头与日字底》教案及反思
第10周 星 期四 学科
授课内容 课前准备
书法 年级 五 班级 3
8日字头与日字底
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台，
横式、竖式及斗方形式的作品纸各一张等。
执教者
刘老师
1. 初步掌握日字头与日字底的书写要领，了解带有这两个偏旁的字
教 学 的一般书写规律。
2. 能临写好“炅，是、昔、智”四字，要求写得正确、端正，结构
目 标
比例适当。
3.培养良好的书写习惯，体验书写的快乐，感受书法之美。 1.猜字谜:出示甲骨文日，请学生猜一猜这是什么字。学生回答后，教师总结“日”字字形的演变过程:
甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书 教
2.出示本课课题:《日字头与日字底》
与 学习新知
1.日字头与日字底的写法。 学
(1)出示图解，教师运用投影仪进行示范书写(或播放相应视频)，学生观
设 察、讨论得出日字头和日字底的书写笔顺和笔法。 计
日字头:日字头先写竖再写横折，最后写两短横。形态瘦长。日字底:日字底笔顺同日字头。形态略宽，以求沉稳。
(3)学生分别临写日字头和日字底各三个，同桌之间相互选出写得最好的(2)教师小结书写要领。
一个日字头和日字底。
2.学生摹写课本上“我来动笔”中的例字，先双钩然后填写偏旁，教师点评反馈。 3.临写范字。
(1)教师示范书写“灵、是、昔、书”四字(或播放相应视频),边写(放)边对“炅、是、昔、书”进行结构、用笔的分解分析。“炅”字为上下结构，上窄下宽;下部两点呼应，撇捺伸展，撇尖和捺脚基本平齐。 “是”字日字头偏小，横画较伸展，托起日字头;下部短竖居中，是字的中心线位置，撇捺向左右伸展，捺画收笔低于撇画。昔”字为上下结构，上宽下窄;首画为短横，第二笔短竖略向右斜，形成上开下合之势，第四笔横画伸展;下部日字底端正平稳，托起上部。
“书”字上部的横画之间平行，各横画长短变化明显，第二笔长横伸展;日字底呈扁形，上宽下窄，托起整个字。
(2)学生临习，教师巡视指导，有针对性地对字体结构、用笔进行重点指导。
(3)对部分优秀作业进行投影展示，学生点评，教师穿插指导。 (4) 总结书写规律:日字头与日字底呈长形时，竖长横短;呈扁形时，竖短横长。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/deb9703dbb4ae45c3b3567ec102de2bd9705de50.html
2023-02-22
