2.米字旁

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《2.米字旁》，欢迎阅读！

（苏少版）《书法练习指导》四年级上册教学设计

2．米字旁

一、教学目标

1.学习“米字旁”的写法，初步掌握其笔画特征和书写要领。

2. 通过描红、描影练习，体会“米字旁”和右边部分之间的关系，养成仔细观察的良好习惯。

3．初步了解楷书“动静结合”的艺术特点。 二、教学重难点

掌握“米字旁”的书写要领，领悟左右结构字笔画的避让穿插。 三、教学准备

1.带有“米字旁”例字“精”“粒”“粹”的勾线填墨米字格纸。 2.多媒体课件、笔墨、练字纸若干、实物投影仪。 四、教学过程

（一）点题导入，了解“米”字

今天我们来学习“米字旁”，顾名思义，“米字旁”就是由“米”字变化而来。 出示课题“米字旁”：看看老师写的“米”和平时我们写的一样吗？有何不同？这是书法字，在练习毛笔书法的时候可以这样写，平时作业还得写成原来的样子。

过渡：那“米”字成为偏旁，特别是做左偏旁时，又会有哪些变化？让我们一起走进“米字旁”。

（二）观察比较，学习“米字旁”

1.出示“米”与“米字旁”。大家观察一下“米”字作为左偏旁有哪些变化。 要点：从笔画变化、形体变化、笔画位置变化来引导学生观察比较。横画变短，收笔要轻；竖画靠横画的右边，重点是撇、横、点的起收笔在一条垂直线上；撇点笔画呈中心聚拢状。

2.同学们都是善于观察的孩子，老师根据大家观察到的内容总结出了一个顺口溜：横短上扬收笔轻，竖画穿横靠右行。点撇势呈中心聚，整体修长右齐平。我们一起来读一读。

3.下面老师根据书写要领来描红一个“米字旁”。请注意“习字先练姿”，同学们的书写姿势很重要。教师边示范边强调书写要领。


（苏少版）《书法练习指导》四年级上册教学设计

4.请学生摆好姿势，描红练习两个，播放音乐。教师巡视，提示学生描红笔画运笔要完整，要一笔描成，不要涂描。

5.展示评价。评价笔画描红是否饱满、运笔是否流畅、运笔力度是否恰到好处。

6.请学生再次练习两个，同桌间互评。

（三）观察分析，描红“米字旁”的字

过渡：通过刚才的学习，我们已经掌握了“米字旁”的书写方法，那么带有“米字旁”的字该如何书写呢？首先我们来欣赏一下书法家颜真卿的《多宝塔碑》中带有“米字旁”的例字。

1.出示例字：“精”“粒”“粹”，请同学们观察例字中的“米字旁”，他们一样吗？有何不同？

小结：是的，“米字旁”在具体字的书写中形态也各不相同，它会根据右边部分笔画多少适当调整自身形态，富有变化，这是书法艺术的魅力所在。

2.出示：“精”，今天我们就以“精”字为例，来具体感受如何写好带有“米字旁”的字。

要想写好毛笔字，我们不仅要会观察，还要会请教。除了向老师请教，你还可以向“无声的老师”请教。（出示“一点通”）请大家结合“无声老师”给我们带来的提示观察来分析一下，我们该如何写好“精”字？

3.指名请学生发言。结合学生的发言，老师进行补充。

要点：左右齐平，左右部分书写得收放，“青”部横画多注意长短变化，横画之间的距离要均匀。

4.下面让我们带着自己的体会，来感受书法大师对“精”字的书写。(播放视频）

过渡：好多同学都已经迫不及待地要一展身手了，下面请同学们拿起笔，摆好姿势，再仔细观察一下例字，认真地描红一个。

5.播放音乐，学生描红一个。

6.师生互评。出示学生作品，请学生来夸夸他，帮帮他。老师进行小结。 7.下面请同学们保持你的优点，完善你的不足，再描红一个，仿影一个。 8.先请同桌之间互相评价一下，觉得写得好就给他圈个红圈圈。谁愿意上台


（苏少版）《书法练习指导》四年级上册教学设计

夸夸他的小伙伴。

过渡：我们通过刚才对“精”字的观察和练习，已经找到观察分析例字的方法，下面请同学们打开课本第7页，结合“一点通”的提示，看看我们该如何写好另外两个例字。

9.组织学生对照“一点通”的提示，介绍“粹”“粒”的书写注意点。描红其他例字各一个，指名展示练习效果。

10.组织学生再次练习，描红两遍。 （四）书法欣赏，了解楷书“动静”

过渡：在练习中老师发现许多同学进步很快，你们都是小小书法家。在这里我们一起欣赏一下各书法家写的“精”字，感受书法艺术的不同魅力。

1.出示各书法家书写的“精”，请学生欣赏。

老师讲述：欧体的“精”，字形修长，刚劲挺拔，笔画圆润；颜体的“精”，笔画粗细对比明显，横轻竖重，形态丰腴；赵体的“精”介于行楷之间，笔画与笔画之间多牵丝映带，笔画粗细比较匀称。

2.欣赏行、草、楷书作品，了解楷书的“动静”。

老师讲述：行书是楷书的流动写法，为了书写简便，对字的某些部分或笔画进行了简化合并，笔势流动；草书相对于行书笔势更加流畅，字的书写简化更多。所以说楷书相对于行书、草书来说是静态的，但楷书中也有许多动态的因素，如笔画在行笔中的长短的变化、速度的急缓、力度的轻重等，且字形也是形随字变，不是固定统一的。总之中国书法艺术之美，我们还要在学习中细细去体会。

（五）课堂总结，激励学生练习

这节课我们了解了“米字旁”的书写特点，学习了其书写方法，并练习了带有“米字旁”的字，大家表现都很不错。但想成为书法家还必须要坚持不懈刻苦地练习，在这里送大家一句话与你们共勉。出示：只要功夫深，铁杵磨成针。希望在不久的将来，我们都能成为出色的书法家。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/de81fb8b7e192279168884868762caaedd33babc.html