高中英语写作教学

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高中英语写作教学

张蔼兰

【期刊名称】《中学课程辅导(教师通讯)》 【年(),期】2012(000)010

【摘 要】英语写作是英语学习的最高阶段。学生在初中阶段通过单词的记忆,句型掌握,短文仿写,具备了一定的词汇积累,语法基础和英语语感。根据《普通高英语课程标准》对写作技能目标的要求,在高中阶段学生须“能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据用文字图表提供的信息写短文或报告 【总页数】2(P88-89) 【作 者】张蔼兰

【作者单位】江西省余干中学 【正文语种】 【中图分类】G633.410.2 【相关文献】

1.从语态和句式出发,提高学生书面表达能力——高中英语写作教学新论 ——高英语写作教学新论2.澳洲VCE课程二语写作教学对国内高中英语写作教学的启3.学科核心素养视野下预制语块教学应用高中英语写作教学实践探究——Unit 4 Body Language写作教学为例4.学科核心素养视野下预制语块教学应用高中英语写作教学实践探究——以Unit 4 Body Language写作教学为例5.运用目标任务清单实施高中英语书信体写作教学的实践探索——以建议信写作教学为例


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