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加强班级管理，树立良好班风
作者：崔丽丽
来源：《神州·上旬刊》2018年第11期
摘要：现如今，社会的发展和进步需要大量的人才，而人才的培养则来源于教育，所以教育一直是我们关注的重要课题。在孩子的一生的教育中，小学教育是不可忽视的基本教育，作为班主任的我们，是这基本教育的参与者更是重要的实施者，我们教育知识与管理班级质量的好坏直接决定了学生的未来成长，所以说，我们志在引导学生全面发展，掌握丰富知识，为学生学习和成长建立良好环境。因此，加强班级管理，树立良好班风一直是我们工作的目标。 关键词：班级管理；良好班风；学习气氛；学习环境
在一个良好的班级体中，优秀的班风和严格的管理是学生们学习和生活的首要条件，一个良好的班集体不仅能够培养学生的学习兴趣、学习质量、学习效率，还能够增长学生特长、才干，更能够培养学生的道德品质，对学生的德智体美劳全面发展都有极大的益处。班级班风的好与坏跟班主任的管理办法有直接的关系，每接触一届孩子，都是一张张渴望求知的面孔，在每届的第一堂课上，我都会和学生们敞开心扉的聊天，与其说我们是师生，不如说我是他们的大朋友，在这堂课上，我们会从学习谈到生活、从天文谈到地理、从科技谈到创新，再从成长谈到成才，用孩子们的视角来进行社会的探讨，能够激发孩子们的无线想象，这样也能够在孩子们的心中从小树立坚定的信件，为称为一个努力奋斗、敢于拼搏、德才兼备的人而努力奋斗。一个良好班级体的建设，班风是建设的核心内容，在对班级进行管理时，我做到了如下的方面：
一、建立班级制度增强学生守法意识
俗话说“无规矩不成方圆”，管理班级也是如此，要有属于班级的管理制度，这也是为了让学生从小加强遵纪守法的意识。班级管理制度也是根据学校的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》来对班级进行治理，在班级的班会上，我会将规范和守则上面的内容逐一的进行讲解，这样学生们在日常班级的生活中就知道什么是应该做的、什么是不该做的，不仅可以促进学生的认知水平，还能够提高学生的辨别是非的能力。在每周的班会课上，我都会为学生们讲要做一个讲规矩、守纪律的人，在学校学习生活，不同于家里生活，学校有学校的规章制度、学校有学校的纪律校规，这都是为了规范行为才制定的，要明确的告诉学生学校的用意，也要在学生心中建立一个做什么都遵守学校纪律的观念，这样就能够杜绝学生思想上的坏想法。在每周的班会课上，我从来不会马虎略过，每次我都会带着同学们进行批评和自我批评，有则改之，无则加勉，在看到别人错误的同时也反思自己，在最够我会做个总结，针对学生存在的普遍情况做分析，并加以教育，以便下次不再犯这样的错误。 二、树立班委形象提高学生责任意识
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2022-04-12
