书的目录的编写的格式

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目录

大纲中要标出章节标题及每章的字数。成书中目录显示章节标题，节号与章号后退一

格。章与章之间空一行。如：

第一章 国际贸易概述

第一节 国际贸易的相关概念

第二章 古典国际贸易理论

第一节 早期的分工交换思想

正文

1.章名所在页设置“引导页”。内容可根据本书特点由总主编在以下条目中任选一款： （1）本章导读。概括本章主要内容。用文字方式或图示方式。 （2）案例导入。选取典型案例引出本章内容。 （3）学习要求。本章的学习目的、重点难点。

（4）本章概念。列出本章涉及的概念名称。 原则上，一个系列的书应当统一使用相同格式的引导页，显示方式请总主编自定或由责

编选定。 2.主体内容

（1）每一章开头概要表述本章内容。每一节下直接写标号，没有开场白。写作方式

要一致，章节相互照应。

（2）所附图表按章分别排列，表示为：图x－y，表x－y。其中x分别表示图或表所

在的章序号，y表示该图或表在本章中的序号，x，y用阿拉伯数字表示。图、表要清晰、完整，列示于文中相应位置。图、表的序号、名称列示于该图或表的上方。如：

表2－1：会计科目表

（3）每一章举例的排列方法：按章排序，格式为：【例2－1】表示第二章中的例1。 （4）分录的写作格式要一致。要求写作格式为：

借：期付款项———××户 （金额）

贷：存放联行款项———××户 （金额） 或：存放境外同业———××户 （金额）

（5）序号采用：第一章 第一节 一、 （一） 1. （1） ① 。某章的分层

较少时，可省略一些序号，但不可颠倒使用顺序。 （6）其他未尽事宜参见立信的《财经类书稿编写须知》。 3.正文装饰

为了教材更具丰富多彩、多元表现形式和可读性，建议在正文中增加： （1）人物介绍。简要介绍书中提到的人物的生平和学术成就等。 （2）重要概念列示。将重要概念列示在方框中，以提醒学生。 （3）提出思考题。在学生易产生异议的地方及时插入提问。提问可以插图的方式体现，

使教材内容更活泼。

（4）以统一的图标列示案例或事件的出处或网址链接。建议尽量使用真实的案例（例

如公开报道、案宗、官方信息披露等），在案例中使用真实的企业或单位名称。这样可以增加教材的可信性，拉近学生与社会的距离。（注：当然引用的时候，要注意不要有抄袭之嫌，还要不会使得你所引用的真实的企业或单位迁怒于编者。自己把握，实在不清楚，再问，也可以在过几天的见面讨论中提出来。）


（5）其他修饰方式。

原则上，一个系列的教材应当使用统一的正文修饰方式。 4.本章小结

5.课后思考题与作业

可选用以下形式的一种：

（1）简略形式。包括：思考题、作业题。

（2）多元形式。包括：选择题、判断题、计算题和问答题或案例分析。 （五）名词索引 （六）参考文献 （七）后记。（如果前言中已经写明作者的分工，也可以没有后记。） 三、其他要求

1． 每本教材不应超过35万字。每章（每节）的篇幅应大体相当，请不要有的太大，有的

太小。

2． word文档、A4纸打印全稿，并附全稿软盘，来稿应做到“齐、清、定”（参见立信的

《财经类书稿编写须知》） 3. 交稿时间：（主编自定）请务必按时交稿。 （注：交稿的拟定时间：

1. 目录 2010.12.28 这时可以是初步目录，因为目录在整个编写期可能会有一些小改，一小改，就意味着要变动章节，除了要增减相应的正文内容，格式也要伴随着相应的跟着调整。所以交初稿的日期就比较提前了。为后期的整理、变动留有足够的时间。（这之间会有扫描书籍的工作，所以大家有什么好的书籍，买的也好，图书馆借的也好，需要扫描的，就尽快确定下来，我向李老师确定好时间之后，就拿去扫描了。对于你们交上来的目录，也会找相应的主编老师来看并提出建议的。）

2. 交初稿 春节开学来的1周后 此时可以是还未整理好格式的稿件（我们之前编写并出版的书中，我们是这样子编写的：一章一章的分建Word来编写，这样子，自己在编写时，前后左右修改，添加时，不需要翻动太多页码，这样也就节省了时间。还方面于你直观修改文章。在分章建立的Word中，我们有时也会把积累的素材置于本章末尾，这样拉动本章内容时，需要增加内容，在末尾积累的素材中拣出，并放入相应部分即可。一章的最终完成，也可能不是一次就能完成的，有时你把全部的承担章节写完后，还要回过头来，看之前完成的章节，借助于网络上丰富的资料，渐渐丰富正文。大家应该听说过读书的一个方法，即先读厚再读薄，编写书同样是遵循这种原则。刚写完，肯定是超字数的，那么你就要在随后的回头检查中，不断精简、提炼理论和观点。这样满足字数要求时，文章也就相应成熟些了。） 3. 负责人修改格式。 时间是3周 （此时其它组员，也要相应地修改之前写过的部分，那么如何使得改动内容的动作与修改格式的动作同时进行，而不至于其中一方的动作滞后呢？大家开动脑筋一想，就会知道要用不同颜色的笔来编制要修改的内容这样的方法。因为改格式的动作大，所以就要改内容上不同颜色标识一下。具体可以把要修改的部分用红色笔标出，再用括号把正确的，修改后的内容再用蓝色笔附上。改动的可以是标点，可以是错别字，也可以是几句话，还可以是某几段……。这个时候书稿也会相应地给主编老师，改写方法，主编老师也是会采用不同的笔来区别的。负责人不用焦虑这个问题。）

4. ……随后再附。我想前三步就先够大家忙好大一阵子了。而且下边的工作比较琐碎，各个组完成的质量不一，下边要做的工作的任务量的大小也会不一。因此要想在后期轻松，前期就要好好把握住时间和编书的质量。

知道大家很忙，每个人都很忙的。但是既然自己勇敢得接受了这个任务，是不是就要尽职尽责得去做好，做好，再做好呢。就当做是对你的毅力的挑战，你坚持着，尤其是在他人欢快

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