对教学的意见和建议

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对教学的意见和建议

一:对教师授课的意见和建议：

大部分老师能很好的完成教学任务,教学效果好。存在的问题主要有：

1、部分老师上课只对着课件读,与学生的互动很少,或者说没有。 建议：采取多样形式和学生互动〔提问,分组讨论等,这样能督促学生积极学习,相信效果比较好。

2、部分老师认为很多知识我们都已经学过,故而略去不讲,殊不知,我们急需老师给我们提点,带我们会回忆。

建议：老师上课时尽量花点时间,带着我们复习以前学过的知识。 二：对学生学习的意见和建议：

1、当前学生学习兴趣低,很多同学没有把心思放到学习上来,而是花在了自认为锻炼自己的活动中去。

建议：营造考级考证的氛围<比如召开专题讲座,老师上课多指明其重要性等>,这样可以提高班风学风,影响周围同学共同进步。

2、做实验不认真,不积极锻炼实验动手能力,对实验只了解怎么做,却不知为什么这样做。

建议：上实验课时,老师应该多阐明实验原理,并且,结合课本,举出实例,以利于同学消化吸收。

三：对教学的其他意见和建议：

大学教育的目的不是让学生学到书本知识,而是提高学习、思考和创新能力,为今后工作打下基础。在多年后,即便是理论知识淡忘的

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情况下,通过课程教学培养出来的学习和创新能力可以使学生们受益终生。在教学改革的今天,不能再采用炒剩饭、照搬书本的方式进行教学。而应该采取必要的方法,激发学生的学习自觉性,提高学生解决实际问题的能力。

强调互动教学,互动是多情境、多维度、多内容、多形式的互动体。互动的内容不仅包括课本知识的学习,还有生活经验的积淀、生命意义的领悟、道德规范的认同、情感情操的陶冶；在互动学习过程中,学生不再是传统意义上的接受者,而是学习活动中的主人,是创新者和创造者。在互动性学习主宰活动的过程中,学生加强了人际间的合作,加深了对社会活动规则的理解,加强了对活动规则的掌握能力以及在活动中对自己创新成就的喜悦,从而为将来在社会活动中找准自己的位置、体现自己的价值做好心理上的准备。

传统的教学方法也强调互动,但那主要是形式,可称为互动式学习。这里所说的互动性教学活动与传统意义上的互动式学习有着本质上的区别。

〔1互动性学习强调在教学中以学生发展需要为中心,而不是以书本知识或教师为中心来选择设计教学内容。

〔2互动性学习应当既有集体组织形式的练习,又有分组、多层次的组织教学,而不是强调集体组织的统一安排,没有个人活动的自由,没有区别对待。

〔3互动性学习要使学生对学习产生浓厚兴趣,引导其自觉锻炼和主动参与意识。

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