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2019-2020学年高中语文 第4课 诗经两首 小雅采薇导学案新人教版
必修2
课题名称
诗经·小雅·采薇
课型 新课
2. 结合课下注释,利用工具书,梳理文意。 3. 了解作品内容与情感。
4. 体会典型环境中典型人物的家园之思。 二.学习重点:
1.全诗翻译,概括段意。
2.体会典型环境中典型人物的情感。 三.学法指导:
朗读、合作、探究。
四.学习过程: ㈠自学导航:
1.为加点字注音,并解释其意义。 不遑( )启居 遑: .玁狁( )之故 玁狁: ..靡使归聘( ) 聘: . 王事靡盬( ) 盬: .
四牡骙骙( ) 骙: .小人所腓( ) 腓: .象弭( )鱼服 弭: .雨.( )雪霏霏 雨: 2. 指出下列通假字,并解释其意义。
岁亦莫止 (莫,通“ ”, ) 维常之华 (华,通“ ”, ) 玁狁孔棘 (棘,通“ ”, ) 彼尔维何(尔,通“ ”, ) 3.反复朗读,注意节奏。
㈡探究展示:
1.本诗一共六章,每一章都写了什么具体内容?
2.这首诗中的士兵对戍守边防的态度是怎样的?从哪些诗句可以看出来?
㈢巩固练习:
1.本诗前三章采用了重章叠句的手法,请写出来,说说这种手法有什么特点?
2.诗中的最后一章在内容和写法上都与前面各章大不相同,请谈谈它在整首诗里所起的作用?
㈢课堂小结:
寒冬,阴雨霏霏,雪花纷纷,一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖,又饥又渴;但边关渐远,乡关渐近。此刻,他遥望家乡,抚今追昔,不禁思绪纷繁,百感交集。艰苦的军旅生活,激烈的战斗场面,无数次的登高望归情景,一幕幕在眼前重现。《采薇》,就是三千年前这样的一位久戍之卒,在归途中的追忆唱叹之作。通过归途的追述集中表现戍卒们久戍难归、忧心如焚的内心世界,从而表现周人对战争的厌恶和反感。其类归《小雅》,却颇似《国风》。
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