大班语言公开课教学设计：傻鹅皮杜妮

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大班语言公开课教学设计：傻鹅皮杜妮



活动设计意图：

即将升入小学的大班孩子，在不断吸收知识的过程中，不免有些骄傲的情绪。特别是一些在外面读各种兴趣班的孩子，经常会炫耀自己：我拿了几颗星，我钢琴过了几级等等，骄傲情绪显而易见。怎样让孩子明白我只是会了一点，又不打击孩子学习的积极性呢？我发现了《傻鹅皮杜妮》这个绘本。

故事主人公皮杜妮有着一颗爱帮助别人的心，捡到一本书以后，故作骄傲的状态让朋友们都感觉它很聪明，有困难去找皮杜妮帮忙，没想到不懂装懂的皮杜妮给朋友带来的的是烦恼和伤害。选择绘本故事中比较有代表的三个小故事，老马牙疼—数小鸡—看盒子，一个比一个后果严重，甚至是生命危险，让孩子在皮杜妮搞笑的故事情节中感受不懂装懂带来的巨大危害，从而提醒自己可不能像皮杜妮一样不懂装懂，害人又害己。 活动目标：

1、欣赏理解故事内容，运用已有经验解决故事中遇到的问题。

2、知道不懂装懂会带来麻烦和苦恼。 活动准备：

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根据绘本故事制作的ppt 活动过程

一、认识故事主人公——引起兴趣

1、 今天给大家带来一个生活在农场的动物朋友，看看它是谁？

2、 你们觉得这是一只什么样的鹅？让我们听听发生在皮杜妮身上的故事吧。

一、 分段欣赏故事——体会故事内容的有趣，感悟不懂装懂的危害 1、 第一段

提问：皮杜妮发现了什么？书有什么用？ 皮杜妮拥有书以后有什么变化？从哪里看出来？ 2、第二段

1) 老马牙疼。牙疼应该怎样解决？皮杜妮解决问题了吗？ 它不是很聪明吗，为什么没有解决？ 小结：不懂装懂，根本解决不了问题。

母鸡数小鸡。你是怎么数的？母鸡的小鸡到底有多了还是少了？皮杜妮解决问题了吗？ 2) 这次的原因又是什么？

小结：不懂装懂，帮不了别人还会给别人带来烦恼。 3）盒子。猜猜这个盒子里面装的是什么？什么东西是需要轻拿轻放的？当动物一哄而上抢糖果时，会发生什么事

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情？皮杜妮这次闯大祸了，怎么会这样呢？

小结：不懂装懂，根本解决不了问题，会给别人带来烦恼，甚至还有生命危险。 3、第三段

提问：受伤的皮杜妮在干什么？想什么？ 说说你在遇到不懂的问题时，你会怎么办？

小结：孩子们，不懂没关系，可以去问，可以去学习，但千万不能“不懂装懂”。

三、介绍书名——尝试总结，激发自我阅读的兴趣 1、故事听完了，现在你觉得这是一个什么样的鹅呢？ 2、介绍书名《傻鹅皮杜妮》

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