教育随笔我会跳绳了

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教育随笔 我会跳绳了

今年运动会大班个人运动比赛项目是跳绳。跳绳就成为近期户外活动重点练习项目。通过锻炼，大部分的孩子都已能掌握跳绳方法，但有极个别幼儿学习起来较困难，例如：泽泽小朋友其实特别喜欢运动，但是跳绳却成了拦路虎，所以每次户外活动时都有些极不情愿。户外活动时，他跑来会用商量的语气跟我说：“老师我不会跳，我可以玩其他的游戏吗？”“你已经进步了，只要再加把劲，也一定会跳的很好，你也可以向跳的好的小朋友学习一下”我鼓励并建议他。他点了点头，拿起跳绳高兴地去操场跳绳了。来到场地，小家伙先独自练了一会儿，可效果不大，还是一次只能跳一个，动作不能连贯起来，看着跳的好的小朋友，他有些着急了。跑过去对跳的好的小朋友说“晨晨，你教教我跳绳吧！”晨晨没有拒绝他，在旁边一边指导一边示范起来，就这样泽泽慢慢找到了感觉，从会跳一个到好几个、很多个……动作也越来越连贯。

跳绳是发展身体平衡和协调能力的一项运动项目，也是大班年龄段的一项达标的体育项目。由于幼儿的动作发展水平不同，在动作平衡、协调方面存在差异很正常，泽泽小朋友通过坚持不懈的练习，掌握了的跳绳的技巧，最终学会跳绳。说明幼儿在动作平衡、协调能力方面有了质的飞跃，同时在学习跳绳的过程中，孩子不怕困难，坚持努力的学习品质值得我们鼓励和肯定。

对于这类运动能力发展较弱的幼儿，教师首先要给予他充分的活动机会，其次，鼓励指导幼儿不断的学习练习。可以利用游戏，比赛等方式去激发孩子参与练习的兴趣，关注孩子当下的心理状态，促使他积极的调整自己的生理和心理状态。

最后，对孩子进行示范，可以是教师示范，也可以是同伴间的示范，这样可以更好的帮助幼儿理解掌握动作要领。


每个孩子都需要关注和鼓励。尤其是孩子遇到“困难”的时候，关注幼儿的感受，保护其自尊心，通过具体、有针对性的帮助及肯定，帮助孩子战胜困难，让他感受经过努力获得的成就感，体验成功的快乐。

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