15、全包围的字

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五年级写字备课

15 、全包围的字



教学目标：通过国、园、田、困、因、回等字的教学，使学生认识这类字整体形的两种不同形状和

被包围部分的书写原则，并能比较规范的临写范字。

实验目标：培养学生观察能力和基本的认知能力，培养学生动笔之前认真观察字型的习惯。 教学重点、难点：1、整体形规范、大小适当。

2、被包围部分大小合适。

学具准备：课本、书写用具。 教具准备：演示用具。 课时安排：1

教师活动

一、组织教学 二、导入新课:

交待本节课的学习内容，板书课

题：全包围的字

三、讲授新课



学生活动

摆好学习用具。

学生回答问题。

设计意图

稳定学生的学习情绪。

巩固学习过的旧知识，为学习新知识打下基础。

培养学生的观察能力和语言表达能力。

为书写打下基础。

（一）、引导学生欣赏“国、田、 两个字 1、

让学生说一说这两个字的美感。

2、

教师补充、总结：全包围的字要稍小。



学生观看字形进行分析。

学生回答自己的感受。

（二）、指导学生观察、分析“因、 回”两个字。

1、 以问答的方式引导学生分析

这两个字。因：字框形状是长方的，两竖要直。挥：字框形状扁方，上开下合。被包围部分大小合适，位置居中。

2、 教师示范书写这两个字。 四、布置作业：



学生在教师的引导下进行分析。 帮助学生记忆，解决难点。

学生观看。

培养学生的分析能力。

为书写打下基础。

明确作业要求。

临写全包围的字：“国、园、田、认真听。 困、因、回”。

五、学生书写练习，教师辅导。 学生书写练习。

提高学生的书写水平。

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五年级写字备课

六、课堂小结：

教师根据学生的课堂实际情况进行。展示优秀作业和有进步的作业。



学生谈一谈这节课学习感受。



培养学生的语言表达能力。加深学生对所学知识的理解，再一次巩固知识。

验收内容：临写全包围的字：国、园、田、困、因、回。 板书设计：

15、全包围的字



演示



学生作品



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