初中美术我爱我家教学设计

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初中美术我爱我家教学设计

课题名称 姓名 年级学科

第三课《我爱我家》



工作单位 教材版本

赣美版

八年级美术下册

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本课出自赣美版八年级美术下册第三课《我爱我家》的内容，本课主要初步让学生掌握家居格局的平面设计和效果制作图，并把之前学过的透视关系和色彩的冷暖对比运用到其中，为今后的平面设计打下坚实的基础。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1、了解居室美化的平面设计和掌握效果制作图 ；（重点） 2、能对设计的作品大胆创新，增强现代设计意识；（难点）

3、培养细致耐心、认真完成制作的学习态度，激发对家的热爱和对美好生活追求的情感。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

家是每个人最熟悉的环境，每个孩子对自己的家都有一个温暖的设想，所以本课给自己的房间进行设计，更加激发了学生的学习热情和求知欲。在学习这门课之前，学生已经接触过平行透视和成角透视的内容以及色彩的冷暖对比关系，加之思维活跃的他们，在这节内容的学习中发挥的会更好。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） 一、PPT展示课题：（5分）

导入新课（请一位同学站起来给全班朗读PPT展示出来的一首关于家的诗，并伴有音乐。） 二、学习探究：（10分）

1、展示本课教学目标，（学生齐读）；


2、随着图片讲解家居格局的布置、要求、方法； 三、大展身手（课堂作业）（25分）

1、学生分组讨论，并设计出自己心目中的“家”； 2、教师巡视指导； 3、学生展示自评。 四、总结（5分）

1、师生总结本课所学内容； 2、教师渗透法制教育。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动



利用多媒体展示不同两个家(一个宽敞明亮整洁，一个摆设乱七八糟)

展示两种室内设计图（一种用单色线描的绘画

学生说出两种图片不同

使学生知道基本的绘画形式

的感觉，你更喜欢哪一个家

家具摆设位置

么不同，并说出有什么不同

理的设计、装饰，

学生讨论这两个家有什

温馨的家是靠合

预设学生活动

设计意图 让学生知道一个

形式，一种用彩绘的绘画形之处 式）

教师展示自己的两张范画



教师总结

学生按组自评，评出哪学生作为参考

让学生思考怎样入手

学生在自评中找到有点和不

组同学设计的最好

足

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

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