电子贺卡送祝福

2023-03-08 12:16:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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电子贺卡,祝福
第二课、电子贺卡送祝福

一、教学目标 1.知识与技能

能运用“下一一个背景”“将造型切换为” 和“说...秒”三个积木编写简单程序。 2.过程与方法

通过制作贺卡,掌握切换背景和造型的方法,理解“重复执行”命令的含义和使用技巧,理解参数的含义和设置方法。 3.情感态度与价值观

通过制作贺卡,发挥想象力和审美能力,提高沟通能力,培养程序设计思维。通过体验成功,树立自信心,提高审美能力、观察能力和想象能力。 二、教学重点与难点

重点:“下一个背景”“将造型切换为”“....秒”等命令的理解和灵活使用。

难点:程序参数的设置和调试,培养学生不是困难的精神。教学方法基于活动的探究学习 三、教学过程 1.生活情景引入

通过播放与中秋节有关的视烦,引人本节课的主题一制作中秋节贺卡。提出同题,进行讨论:


(1)哪位同学发现了老师刚才播放的这些古诗都有什么特点? (与中秋节有关)谁还能说出一些关于中秋节的古诗、词句或祝福语?

(2)中秋节马上要到了,想不想亲自做一张电子贺卡,把你刚才想到的祝福送给亲朋好友呢? 2.活动探究

(1)添加多个背景,实现背景动态效果。

教师演示讲解:介绍从文件夹中依次添加多个背景的方法和“下一个背景”积木的使用效果。讲解“等待几秒”积木的作用和參数设置的方法。详细讲解控制模块中“重复执行”积木的重要作用。

(2)添加角色,实现角色的造型转换。

提出活动任务一添加角色, 让人物动起来。利用文件夹中多个角色的多个造型,实现造型的切换。

学生分小组开展探究活动,探究内容如下: ①怎样对角色进行造型切换控制?

②思考如何对不同造型之间“等...的时间长短进行设置,让人物更灵动。

③如何让人物说话?了解和掌握学学生的活动情况,及时指导。 (3)炫动我的贺卡

我的活动任另一添加多条把福济和肯最音乐。结合课后练习一分析两种命令银行的不同效果,通过课后练习二,初步掌握音乐加人与控制方法。

学生开展探究活动,探究内容如下:


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