人教版七年级美术第十三课宣传品的设计制作

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人教版七年级美术 第十三课 宣传品的设计制作

学具准备：大小不一形状各异的纸张，水彩、水粉画颜料，一次性纸杯，手提袋之外，还可以根据地域特点尝试其他材料。如瓦楞纸、碎布、废画报、木板、文化衫、背心、帽子、丙烯画颜料等。

教具准备：课件、收集的各种宣传品、图片资料 一、导入新课，揭示目标

展示收集的各种宣传品，引导学生观察艺术宣传的作用，认识到在校园活动中艺术宣传的重要性。出示学习目标：

通过学习使学生形成初步的设计意识，初步了解宣传品的设计特点。了解平面设计的方法，认识到材料的特性，在实际设计中，掌握宣传品的内容和形式应用与表现，能够运用剪、贴、刻等多种方法制作宣传品。在活动过程中培养学生团结协作的集体主义精神，使学生在积极的情感体验中，探究知识，提高审美意识和创造能力。 二、出示自学指导

师：为了让大家顺利完成目标，请看本节课的自学指导：

请同学们认真看课本上的内容，并结合图例思考，5分钟后，比谁能正确回答。 1、艺术节宣传品有哪些种类? 2、艺术节宣传品有什么样的特点? 3、 艺术节宣传品可以设计成什么形式?

4、艺术节宣传品用哪些材料制作?用哪些方法制作?

学生分组讨论，归纳整理。要强调学生研究性学习，积极调动学生学习热情，使学生学会主动学习、主动地研究问题。 三、学生自学，教师巡视

学生自学时，教师目巡每个学生，关注并确保每个学生专心自学、紧张思维，对认真学习的学生流露出满意的神情，对不够专心的学生悄悄提醒，但不宜讲话太多，否则会分散学生的注意力。 四、后教

思考题1：指名学生回答，其他学生补充。

师：艺术节宣传品有标志、桌牌、海报以及节目单、请柬、签到册、纪念册、手提袋的系列化设计种类。

思考题2：指名学生回答，其他学生补充。

师：艺术节宣传品的特点是活泼、新颖、多样、简洁明快、色彩和谐美观。 思考题3：指名学生回答，其他学生补充。

师：艺术节宣传品可以设计成日常实用与艺术宣传相结合的作品（如纸杯、信封、手提袋、帽子等），也可以是非日常实用品，而是艺术节特定的宣传品（如海报、请柬、节目单、活动标志等）

思考题4：指名学生回答，其他学生补充。

师：艺术节宣传品可以用水粉、水彩画颜料，手提袋、瓦楞纸、碎布、废报纸、木板、丙烯画颜料等材料制作。可用绘制、剪刻、折叠、粘贴、切挖等方法制作。


五、当堂训练

以一次校园活动宣传品的设计制作为例，办投标会。教学以竞标的形式进行，教师为主办方，各小组长为项目经理，组员为主管。拟订三个竞标项目，每两组一个项目。

以举办一次大型的宣传品会的形式进行校园活动宣传设计：通过活动所须的海报、宣传画、请柬、节目单、签到册、纪念册等宣传品的设计，让学生用口头和文字的方法描述自己的创作思路。可把单独评分制度，改为以小组共同完成作业，以小组为单位评分。使学生更感兴趣，有助于学生整体素质的提高。

(1)教师可把学生分成几个小组并按组就坐，指定各组的组长。

(2) 说明要竞标的内容：艺术节宣传品的设计制作。可选三个项目(1．海报、节目单。2．请柬、纪念册。3．饮水纸杯、提袋)的投标设计。分别下发给几个以组划分的公司，每两个公司一个竞标项目。(3) 明确主办方(教师)与经理(各组长)的关系，经理与主管(组员)的关系，便于分工、合作、评价。

(4) 提出评价标准：·宣传品要紧扣活动的主题。·设计要活泼、新颖、多样，色彩要和谐明快。各项宣传作品要体现他的功能(如海报要简洁明快，请柬要便于携带，提袋要突出主题)。在规定的期限内完成“投标项目”。竞标陈述时要求语句通顺、流畅、生动地表达设计思路、意图及理念。符合以上标准的公司为中标公司，成绩为优秀。 (5)教师宣布中标公司，并评估各公司作品，给出各组成绩。

强调充分调动学生积极性，使学生充分发挥各自的优势，给绘画设计基础差的学生一个参考。

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