我的受教育经历

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我的受教育经历

我是1998年生的，和我姐相差了六岁，我妈想着我早点入学我姐还能在学校

照顾我，便在2002年让我进入小学的幼儿班开始学习。到了一年级，我还记得是我奶奶带着我去学校报道，但老师说我年龄太小不让我报道，我奶奶也没什么文化，也不知道怎么办了，哀求了老师没用后，就带着我回家了。后来我爸拖关系找了学校的校长，之后的事是怎么解决的我不知道了，但我是成功的入学了。对于这件事算是我小学记忆中蛮深刻的一件事了，上大学后关于这件事我查过一些资料，其中《义务教育法》规定:“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。”而且世界上绝大多数国家和地区，不论是发达国家，还是发展中国家，也不论是白种人、黑种人、黄种人、棕种人居住地区，基本都是规定六岁以上的儿童才能入小学读书。这个入学年龄的规定，不是偶然的巧合，而是有其科学依据的。而我才五岁进入小学肯定是不符合国家规定的，那为什么校长能那么随意滥用他的职权，随便说一句话就能让我上学的了？我觉得中国的教育要改变一长独尊的现象，让这些负责人的活动置于人民群众的监督之下，对于违反职权的人应该加大处罚力度，保证教育的公平公正。 到了初中，我的好几个同学都没有读书或者是读到一半不想读了就外出打工了，这个现象反映了我国农村的人们普遍法律意识不强，学校的老师也没有及时的了解学生的心里情况，及时进行劝阻，保证义务教育的实施。

高中的学校设立重点班是很普遍的现象，以前没有觉得有什么不对，有一次学校里面有上层领导要来，我们班主任特意跟我们说，如果有人在学校问我们学校有没有设计重点班，一定要回答没有，说我们学校都是平行班。那个时候我开始有意识觉得设重点班这件事是不太对的，直到这学期因为要考教师资格证，更加深刻的学习了我国教育的法律法规，才知道原来这些事情都违反国家的法律法规。

从我的受教育经历来看，教育法律法规都渗透在我们的生活中，只要我们细心观察就能够体会得到。作为一名师范生，我们应该更加关注中国现今的教育问题， 了解并知道我国的教育法律法规，为以后成为一名合格的教师打下基础。

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