透视现象

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《透视的基本知识》——平行透视与成角透视的现象及应用

胡 忠 一、教学分析

本课是初中一年级专业班在学习基本的平行透视和成角透视后的复习应用课。全课可分为三个部分：第一部分是对前面学习知识的复习；第二部分是相关透视知识在生活中的表现及应用；第三部分是巧妙设计难度作业，把平行透视、成角透视组合起来让学生巩固知识，从而使学生能熟练掌握各种简单的透视关系并能在生活中主动、准确地区分各种透视现象以此达到本课教学目的。 二、教学目标

1、巩固前课的学习效果，熟悉平行透视与成角透视的规律。 2、掌握平行透视和成角透视现象在生活中的判断方法。

3、掌握平行透视和成角透视现象的画法及组合应用，为写生打下理论基础。 4、培养学生的学习兴趣和对身边事物敏锐的观察能力。 三、教学重点：平行透视与成角透视的区分。

教学难点：平行透视与成角透视的组合应用与画法。 四、学情分析

本节课的部分内容前几个星期已经重点学习并反复训练了，特别是透视作图都能较准确地画出，但究竟学习这些透视有什么意义，很多同学都不太理解。所以，特别准备了这堂课，采用多媒体教学的方法，通过众多的知识点文字、现实图片、作业范例，举一反三使学生能系统地回顾前面所学的知识，领悟透视画法的现实意义。本课涉及了生活中大量的透视现象，综合性很强，对学生的思维能力及空间想象力要求较高，对于初一的小朋友来说具有一定的难度，特别是最后的课外作业，有一定的挑战性。 五：教学方法：

多媒体演示法、讲授法、探究法、读图分析法、讨论法、演示法、自学法等。 六：教学过程

1、复习回顾基本定义：

透视现象：同样的物体在不同的位置时，观察者眼里会出现近大远小而且越来越小的变化，这种变

化用绘画上的法则来解释就是透视现象，也就是透视法。

近大远小：透视法也就是远近法，具体表现在近大远小、近高远低、近宽远窄等。 透视术语：视点、视平线、画面线、消失点等。

透视分类：平行透视、成角透视、曲线透视等（重点复习平行透视、成角透视）。

平行透视——方形物体有两个面与画面平行称为平行透视，只有一个消失点。 成角透视——方形物体与画面成角度关系，并且消失于两个消失点叫成角透视。 （平行透视与成角透视的区分关键看物体是否与画面平行） 2、常见的透视现象展示：

透视现象在我们日常生活中随处可见，同时也广泛运用到建筑、园林、住宅、城市规划、工业设计

展示设计等多个领域。

出示多张图片讲述生活中透视现象地区分。

概念：原线——凡是与画面平行的线都叫原线，原线在透视方向和分段比例上都不发生变化，在透

视长度上越来越短。

变线——凡是与画面不平行的直线都是变线，原来相互平行的变线都向同一个消失点集中。 3、看图活动：

放映图片让学生在3秒之内迅速答出透视关系并说出理由（避免学生乱答瞎蒙）。 4、作业纠错：

展示学生自己的作业，让他们运用所学的原理讲出自己的不足。这个环节的设置是更深入细致地分

析作业，使学生通过寻找同学的问题发现自己的问题，从而达到巩固知识的目的。 5、课后作业：

运用透视作图法画出平行透视房间内成角透视的长方体讲台，尺寸自定。

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