《中学地理课程教学论》课程教学大纲

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《中学地理课程教学论》课程教学大纲



课程编号：20211315

总学时数：40(理论38、其他2) 总学分数：2.5

课程性质：专业必修课 适用专业：地理科学

一、课程的任务和基本要求：

本课程在学生了解我国中学地理课程改革的意义、目标和内容的基础上，使学生懂得各类中学地理教学方法运用的要求和中学地理教学过程设计的要求，并进行相应的实践训练，为师范生今后从事中学地理教学工作打下必要的地理教学论理论和实践的基础。



二、基本内容和要求：

第1章 地理课程改革的背景和目标 1.1 我国传统中小学教育存在的问题 1.2 国外基础教育课程改革的背景 1.3 国外基础教育课程改革的理念

1.4 当前世界各国基础教育课程改革的趋势 1.5 日本基础教育课程改革概况 1.6 美国学校地理课程改革的特点 1.7 我国基础教育课程改革的目标 1.8 全日制义务教育地理课程标准概要 1.9 高中地理课程内容结构 1.10 中学地理教科书改革的特点

要求：了解国内外基础教育地理课程改革的背景；*了解我国基础教育地理课程改革的目标以及中学地理课程内容结构

第2章 中学地理教学方法

2.1 中学地理教学的地位和中学地理教学系统 2.2 中学地理教学的特点 2.3 中学地理教学的语言要求

2.4 中学地理教学中问题的设计和提问的进行 2.5 地理教学挂图的使用

2.6 地理略图的作用、设计和绘制 2.7 地理版画、图表和表格的设计 2.8 地理教学板书的设计

2.9 不同地理教学内容的教学方法

2.10 新课程理念下的中学地理教学策略 2.11 实施地理新课程常用的教学模式 2.12 地理研究性学习及其指导

要求：了解中学地理教学的地位和特点；了解各类地理教学方法运用的要求；了解新课程理念下的中学地理教学策略以及实施地理新课程常用的教学模式；了解地理研究性学习及其指导方法

第3章 中学地理教学过程 3.1 地理教学过程的特点

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3.2 综合地理课的一般过程 3.3 地理课堂教学目标的确定 3.4 中学地理教材分析

3.5 不同地理教学内容的教学过程设计 3.6 地理课的准备

3.7 地理课堂教学实施需注意的问题 3.8 地理课堂教学的评价 3.9 地理学习评价

3.10 说课的内容和要求 要求：了解地理教学过程的特点和综合地理课的一般过程；了解地理教学过程设计的要求和主要步骤并能够初步设计中学地理教学过程；进行地理模拟课堂教学的练习；了解地理教学评价的内容，了解两类地理试题的功能差异和地理试题设计的一般过程；了解地理说课的内容和要求，并能够进行说课的练习

第4章 地理教师的专业化发展

4.1 地理教师专业化的含义、构成和教师素质提高的阶段 4.2 新课程理念下地理教师知识学习的新要求 4.3 新课程理念下地理教师能力发展的重点

要求：了解地理教师专业化的含义、构成，了解教师素质提高的阶段；了解新课程理念下地理教师知识学习的新要求；了解新课程理念下地理教师能力发展的重点

三、实践环节和要求：

1、讨论：联系中学实际讨论我国开展基础教育课程改革的必要性和中学地理课程的目标、内容和方法。要求：能够联系自己对中学地理教育的了解，进行一定的理论分析。

2、设计和绘制：设计一节课的地理教学板书，绘制地理略图。要求：板书设计规范、合理，地理略图设计规范、美观。

3、设计和预讲：设计某一部分内容中学地理课堂教学教案并进行预讲练习。要求：教案设计格式规范，内容正确，方法合理；预讲流畅，表达清楚，时间安排合理。

4、说课练习：对某一节教学内容进行说课练习。要求：教学过程设计合理，语言表达流畅、清楚，板书设计合理，书写工整、规范。

四、教学时数分配：

理论：38 实验： 上机： 其它：2

教学内容

第1章地理课程改革的背景和目标

第2章中学地理教学方法 第3章中学地理教学过程

学时分配 6 14 14





合计



40 教学内容

学时分配

第4章地理教师的专业化发展 4 其他



2



五、其它项目（含课外学时内容）：

学生预讲练习和说课练习利用课外时间进行，教师进行评价和指导。

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