我的空中楼阁

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《我的空中楼阁》教案

教学目标

1、感受作者热爱大自然的情怀，向往自由生活、独立人格的思想感情。 2、掌握诵读的要领，学习多角度的描写方法，领会托物言志的艺术手法。 3、品味文章清新、优美、生动的语言。 教学重点

1、品味文章清新淡雅的语言，学习诵读的技巧。

2、学习本文学习多角度描写景物的方法和托物言志的表现手法。 教学难点

领会“空中楼阁”的优美意境，理解作者寄予小屋的生活理想。 教学课时

2课时 教学过程 一、导入新课

在繁忙的现代生活中，高楼林立，人潮拥挤，到处都是噪音沸腾。大家想不想静下心来，放慢脚步，与自然对话，与自然拥抱。让我们一起朗读课文，走进李乐薇的空中楼阁。 二、作者简介

李乐薇（1930~ ）江苏南京市人。早年毕业于上海大厦大学，后一直在台湾从事文艺教育工作，是台湾当代散文作家。她的散文作品，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，透露着浓郁的现代派艺术信息。在《我的空中楼阁》这篇散文中，她引入现代派诗歌艺术，综合运用多项叠景，以及幻觉错觉、虚实相映等多种技法，致力于潜意识和自我情绪的表现，从而使作品给人一种境界超然的空灵美和遗世独立的超越感。 三、诵读文章

1、同学们有感情的诵读课文，标上自然段并找出作者在文中写了哪些景物？ 明确：山、树、花园、云霞、空气、光线、山路、小屋夜景

2、我们可以看出，这些景物都是作者围绕着写小屋来描绘的，那么作者是怎样观察与描绘小屋与周围景物的，也就是作者的前后立足点发生了怎样的变化呢？

明确：第一部分（1至第8）立足于小屋外看小屋与周围环境

第二部分（9至第12）立足于小屋内看周围的环境与小屋

四、分析结构

第一部分: (1--8自然段)立足小屋之外，看小屋和周围环境的关系。 1、写小屋和山的关系。 小屋“点破了山的寂寞”，给山川美景增添了“一点生气，一点情调”。这是立足于山外，是远观，看全景。关系：屋点缀山，点破寂寞，增加风景。

2、写小屋和树的关系。

树为小屋“布置了一个美妙的绿的背景”，使小屋更显得“含蓄而有风度”。这是立足山上，是近看，看局部。关系：相得益彰。 3、继续写小屋和树的关系。

立足点又移到远远的山下，仰望远观，“小屋在树与树之间若隐若现”，仿佛




“凌空而起”，更加“姿态翩然”了。关系：树点缀屋，若隐若现，轻灵自由。 第二部分: (9--18自然段)立足于小屋，看周围环境和小屋的关系。

1、写小屋的花园和山上的云霞。 花园极小，“领土”有限，可是小屋的“领空”却是无限的；花园里繁花绚烂，天上的云霞也如花一样绚

2、写小屋的空气、光线和环境。领空大，花绚烂。

因为在山上，空气特别清新，而光线则富于变化，富于“浪漫的文学性”，环境也是安静、独立的。空气清新光线变化、环境独立。

3、写小屋和外界的交通。

小屋在高高的山坡上，只有一条山路和外界交通，我出外，小屋是我快乐的起点，我归来，小屋是我幸福的起点。山路是走廊，山坡是阶梯。

4、写夜晚小屋“迷于雾失楼台”的情景。

缥缈若“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁”点明了题意。小屋夜景：朦胧飘渺。



五、赏析语言美

（一） 诗化的语言

1.、对称的句式，轻快的节奏，读来节奏感很强，富有韵律美 如“花好比人的面庞，树好比人的姿态。”“树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。”等等。

2、奇妙的修辞，比喻新奇，有朝气与活力。 如：a．“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”。非常独特、自然，而且富有美的韵致，不仅点染了小屋的醒目、清新、玲珑，而且两处配合自然、融合，浑然天成，令人浮想联翩，美味无穷。

b.“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般……”新奇、传神，细腻地描绘了静态之物的动态感，从而产生极好的艺术效果。

c.排比、比喻结合

如“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。”以动写静，美景连动，令人浮想联翩，使景物有了活力，有了灵气。 （二）动静结合

动静景物的组合艺术往往会产生奇妙的表现效果，互相映衬、相得益彰是糅合的艺术要求，文章正是把盎然生机糅进静态景物之中的。

如“首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，……我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！”这一节，动静糅合，产生了意料不到的美感。

六、感悟作者思想感情

1．小屋及周围环境与尘世有什么不同？

明确：独立、宁静、优美，让人心情舒畅，感到自由、幸福。 2．写小屋在山上有什么意图？

明确：小屋脱离尘世，独立、自由，表现作者对自由生活的热爱和对独立人格向往。




3．作者与小屋外在环境之间关系怎样？作者为什么能把景物写得那么美丽动人？

明确：作者与小屋外在环境之间是融为一体的，写外在景物，实际上写内心愿望。绿树、鲜花等都带上了作者情趣和志向的色彩。正因为作者对这些美景深爱情笃，才写得如此动人，具有极强的感染力。

4．文中对小屋作了怎样的描写，流露出作者怎样的情怀？哪些地方暗示了作者对他所生活的环境的态度？

明确：文中流露出作者向往“独立的”、“安静的”生活，热爱大自然的情怀。作者强调“小屋”的“独立”、“安静”，强调“这座空中楼阁……可以省去许多室内设计和其他装饰”、不必养鸟、无须挂画等，表现了他对自然的热爱，也暗示了他对自己所生活的社会里畸形发展的物质文明，及喧嚣浑浊的社会环境是有所不满的。

5、讨论归纳出“空中楼阁”的含义

明确：有关“空中楼阁”的含义是双重的：①指山上的空中小屋；②喻指作者美好生活理想的心灵追求：自由、安静、独立的生活。

6、借小屋写情怀，本文运用的是什么手法？ 明确：托物言志的手法。

托物言志是散文常用的手法，一山一水、一草一木、明月丽日、白云彩霞、瑞雪苍松等等往往承载着作者的无限情思和理想。作者写外在景物，实际上是写自身精神，山、树、屋、花、山坡等景物无不带上了作者志向、情趣的主观色彩，虽不明言情志，却处处写情志。这就是本文“托物言志”的表现手法。

七、小结

在全文对小屋的描写中，字里行间我们不难感受到作者的生活理想和人生追求。因为小屋处在大自然的美好环境中，在这样的环境中，人是自由的、幸福的。热爱小屋，就是热爱自由独立的、美好的生活。作者对这种远离喧嚣的、恬静安宁的生活的向往，实际上隐含了对现代文明的批判。对自由生活、独立人格的向往，是本文写作的根本意旨。

八、作业布置

运用多角度描写景物的方法和比喻、排比等修辞手法描写一段景物。

九、板书设计

我的空中楼阁

一、（第1—8自然段） 立足于屋外看小屋。 a小屋和山 b小屋和树 二、（第9—18自然段）立足于屋内看世界。

a小屋的花园和山上的云霞

b小屋的空气、光线和环境

c小屋和外界的交通

d小屋夜晚“迷于雾失楼台”的情景

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