小学体育听课记录20篇 体育课听课记录

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小学体育听课记录20篇 体育课听课记录

小学体育听课记录20篇 体育课听课记录 听 授课教师 授课时间 6 月 15 日 课

听课教师 授课地点 记 录

教学内容 跳远 六年级一班

评课记录及改进 建议 教学方法恰当。 在 教学中， 教师为每 一个学生创造机 会， 让他们主动参 与，主动发展，学 法指导，营造氛 围， 为学生提供机 会， 培养他们的创 造力和竞争力。 为学生营造一个 良好的学习氛围。 “跳远”与“投掷”， 对六年级学生来 说， 是很熟悉的二 项运动， 但宋老师 很巧地为学生创 设特定的情境。 让 学生积极参与， 把 课堂教学变得趣 味盎然。 这是一节 很好的体育示范 课， 宋老师备课充 分，教学方法熟 练， 练习内容生动 活泼， 整节课老师 收放自如， 及时调 控， 故收到很好的 教学效果。

学校操场 授课班级 教 学 过 程

开始部分 1. 集合整队，师生问好 2. 处理见习生问题 3. 宣布本次课内容 准备部分 1. 慢跑 2 圈热身 2. 徒手操 ?头部运动 ?上肢运动 ?腰部运动 ?弓步压腿 ?踝腕关节运动 基本部分 1. 讲解示范 讲解跳远的基本要领 2. 组织学生分组练习 3. 及时纠正错误 结束部分 1.师生道别 2.布置作业

评课记录及反思:


宋老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面 就略作探讨。 优点: 1.教态自然，有亲和力。 2.教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。 3.在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散相 结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。 4.体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集 中体现了这一原则。 5.最后整队小结的时候，老师把每个项目都仔细小结了一遍，真的非常细心。 6.整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了单、双脚跳的基 本技能。 7.教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励法， 一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识， 团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。 有待改进的地方: 1.老师的激励性、评价语言过少。 2.展示效果不佳。 3.教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，没有体现出教师对不同差异学生的指导和帮助。

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