【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学音乐四年级花城版《山》教案》，欢迎阅读！
义务教育课程标准实验教科书四年级上册
《山》教学设计
（第2课时）
xxxxx
【教材分析】
这是一首通过孩子们眼睛里山的四季变化，表达孩子们对家乡的热爱之情
的童谣。歌曲结构短小，音域不宽，旋律优美、节奏舒缓，鲜明的三拍子韵律使歌曲在抒情的基础上不失流程和童趣。 【学生分析】
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识，通过聆听、演唱、律动、
创编等形式让学生更好地感受歌曲韵律与情绪。 【教学目标】
1.通过本课学习，让学生感受到大自然的魅力，表达对家乡与自然的热爱； 2.感受三拍子歌曲的韵律，并用自然圆润的声音演唱； 3.通过学习和活动，培养创造性思维，形成声部概念。 【教学重难点】
演唱二声部歌曲；节奏创编。 【教学过程】 一、组织教学 二、问题导入
1、提问学生：如果你们在山谷里大喊，会出现什么现象？
2、观看山谷回声视频，根据这个自然现象再次思考，歌曲中是否也会有回声的出现？
3、边听范唱边思考歌曲是否有回声部分，哪里是回声部分，从而引出今天的歌曲《山》（第二课时）。 三、新课新授
1、根据三拍子强弱规律拍出二声部的节奏
2、带入音高演唱二声部的旋律 3、复习一声部旋律 4、二声部合唱 四、深入
1、学生使用口风琴自由选择自己喜欢的声部并快速自由练习 2、一声部旋律的口风琴练习（二声部的同学唱二声部） 3、二声部旋律的口风琴练习（一声部的同学唱一声部） 4、合奏（老师同时加入小乐器演奏的第三个声部） 五、拓展
1、提问是否听到第三个声部
2、分小组探讨不同小乐器的特点并进行节奏编创 3、学生互评，老师总结 六、小结
1、三拍子的强弱规律
2、自然现象——回声，音乐中也可以利用 3、小乐器的特点以及适合各小乐器的节奏特点
本文来源：https://www.wddqxz.cn/dba5aea4e55c3b3567ec102de2bd960591c6d9e9.html
2022-10-21
