《海燕》教案设计.

2022-04-07 08:08:21 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《海燕》教案设计.》，欢迎阅读！
海燕,教案,设计
《海燕》教案设计10

2008-01-21 教学设想

第一课时郑《海燕》、高《海燕》（写作意图、写作思路）

第二课时诵读，领会不同的思想感情，分析象征、对比、拟人、比喻等写作方法和修辞方法。

第三课时比较阅读（构思角度、语言特色）第四课时典型练习（寻找学习规律）第一课时教学目标

1、作家作品及有关背景 2、 6个字、11个词

3、托物言志，明确郑《海燕》通过对小燕子（海燕，家燕）的描写，抒发对祖国、家乡的思念之情。高《海燕》以象征手法，热情讴歌无产阶级革命先驱，发出对革命的呼唤。

4、理清文章的写作思路，体会文章的构思特点。教学重点、难点

1、目标3、4 既是本课学习的重点， 2、把握文章的写作思路，是本课学习的难点。 ――也可以引导学生来确定学习的重点难点。教学步骤

一、设情景导入

实物情景：出示澳门回归吉祥物――小燕子，解说寓意。

小燕子，只是一个依托物而已，人们通过他，目的是用来表达某种思想感情的。这种表现手法，在中，叫做“托物言志”。（以《白杨礼赞》为例，稍作解说。）

板书课题《〈海燕〉两篇》

郑振铎高尔基第五课《〈海燕〉两篇》都是描写海燕的，现代作家郑振铎、苏联时代的伟大文学家高尔基通过对海燕的描写，分别想表达什么意图，想表达什么意思呢？让我们通过今天的学习，一方面进一步了解托物言志的写法，另方面，初步探究两位作家描写海燕的意图。（出示本节课学习目标。）二、掘情愫导析

（一）、目标1――作家作品、有关背景

1、【郑振铎（duó）】（1898―1958）现代作家、文学史家。笔名西谛、郭源新等。原籍福建长乐，生于浙江温州。1917年入北京铁路管理学校学习，五四运动爆发后，曾作为学生代表参加社会活动，并和瞿秋白等人创办《新社会》杂志。1920年11月，与沈雁冰、叶绍钧等人发起成立文学研究会，并主编文学研究会机关刊物《文学周刊》，编辑出版了《文学研究会丛书》。1923年1月，接替沈雁冰主编《小说月报》，倡导写实主义的“为人生”的文学，提出“血与泪”的文学主张。大革命失败后，旅居巴黎。1929年回国。曾在生活书店主编《世界文库》。抗战爆发后，参与发起了“上海文化界救亡协会”，创办《救亡日报》。和许广平等人组织“复社”，出版了《鲁迅全集》、《联共党史》、《列宁文选》等。抗战胜利后，参与发起组织“中国民主促进会”，创办《民主周刊》，鼓动全国人民为争取民主、和平而斗争。1949年以后，历任文学研究所所长、文化部副部长、中国民间研究会副主席等职。1958年10月18日，在率中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难。主要著作有：短篇小说集《家庭的.故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《中国通俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。有《郑振铎文集》。

2、高尔基简介：苏联时代伟大的文学家，“无产阶级艺术的最杰出的代表”，原名阿列

克赛・马克西莫维奇・彼什科夫。出生于木工家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪。当过鞋铺学徒、轮船杂役、面包坊工人和更夫，倍尝人间苦难，亲眼见到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作打下了坚实的基础，提供了丰富的题材。著名作品有长篇小说《母亲》、自传体三步曲《童年》《在人间》《我的大学》等。

《海燕》写于1901年。当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，俄国革命运动不断

高涨，同年2月19日，他从尼日尼・诺夫格勒特（现在的高尔基城）来到彼得堡，参加俄国作家协会为了纪念农奴解放40周年而举行的会议，发表了尖锐的演说，还参加了学生的示威游行等活动，根据这次斗争的经历，他满怀激情地写下了一篇具有象征意义的短篇小说《春天的旋律》，著名的《海燕》就是它的最后一章。

（二）目标2――扫清字词障碍（6个字、11个词） 1、强记下列6个字。

铎（dúo）轻�\（sī）隽（jùn）妙（hú）纹

融融泄泄（yìyì）蹇（jiǎn）劣 2、指名注音或填汉字。

3、跳读课文，结合课文语境，理解下列10个词。（）

积伶积俐劲俊轻�\ 黄绿的眼隽妙隽逸（2）融融泄泄忧戚蹇劣晶天 4、出示课文内容，结合语境，解释下列词语黄绿的眼――形容柳条上绽出的淡黄色的嫩芽。