积极应对后喻文化时代教育挑战

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积极应对后喻文化时代教育挑战

杨敏

【期刊名称】《亚太教育》 【年(卷),期】2016(000)004

【摘 要】美国社会学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中，将人类社会划分为前喻文化、并喻文化和后喻文化三个时代。在前喻文化时代，晚辈向长辈学习，知识以传承方式繁衍；在并喻文化时代，学习发生在同辈人之间，知识以平面方式扩散；而在后喻文化时代，长辈反过来要向晚辈学习，知识以解构、重构、反哺等多元化方式产生和扩散。当前，随着科技尤其是信息技术的快速发展，青年学生获取知识的渠道更为多样，可以说人类社会正逐步进入后喻文化时代。这对教育提出了严峻挑战。我国教育应深刻把握这种新变化，因时而动、顺势而为。 【总页数】1页(P前插1) 【作 者】杨敏 【作者单位】 【正文语种】中 文 【相关文献】

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