藏汉双语培训方案

2022-05-03 16:25:36   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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南木林县第二中学

开展藏汉“双语”学习培训实施方案



为了提高老师的“双语”水平,增强师生间的交流与沟通,易于开展正常的教育教学工作,强化双语教学工作的实效性,结合本校实际特制定方案如下:

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学展观为指导,全面贯彻落实党的十八精神。增强师生间的交流与沟通,易于开展正常的教育教学工作,强化“双语”教工作的实效性,为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献学校的最大力量。

二、组织机构

长:顿珠次仁 党支部书记 校长 副组长:索朗次旦 副校长 索朗次仁 副校长




三、培训安排

(一)培训内容。以藏语基础知识30”个字母为培训主要内容,突出日常藏语会话教学同时了解藏族风俗习惯,从而提高教学质量。

(二)培训形式。开设藏语初级班和汉语班,以集中学教育和自学相结合,利用每周星期二第三节进行学习

1、藏语初级班

培训人员:全体汉族老师 人:藏文教研组另行安排

培训目的:使不懂藏语的汉族老师能够掌握基本的日常用语,增强师生间的交流与沟通,易于开展正常的教育教学工作,强化双语教学工作的实效性。

2、汉语应用文班 培训人员:全体教师

人:汉语教研组另行安排

培训目的:使汉语基础相对较差的藏族老师能够掌握汉文的应用文,提高全体教师的公文知识,提高应用文写作水




平,强化双语教学工作的实效性。

(三)培训时间。

2014520日至2014820 四、培训具体工作

(一)开设业余学习班。学校利用每周星期二下午第三节课,进行讲解藏语基础知识和汉语应用文讲解,培训必须要双向负责,互相学习,提高汉藏老师的藏语和汉语表达能力及书写能力。

(二)结对帮学。准确掌握每名教师的“双语”水平,按照熟练、一般、较差等水平,建立结对帮扶册。汉藏教师之间结成一对一帮学对子,双向负责,互相学习;多对一帮学习,提高汉族老师的藏语表达能力和藏族老师的汉语听说读写能力。

(三)营造双语学习氛围。利用校广播、宣传橱窗、板报等,在校园内广泛宣传;展板,名人书画、公示栏等校园布置双语化,营造浓厚的双语学习氛围。

(四)个人自学。老师到图书室借阅双语图书,读好书,


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