《古韵吟唱》之6木兰辞

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《木兰辞》教学设计

一、情境导入：

1、请同学们看看这两幅图，（课件出示）这一个是威风凛凛的将军，一个是文静俊美的姑娘，其实这两种扮相都是一个人，你们知道是谁么？对，这就是花木兰。（板书：木兰）

2、你们知道木兰这个人物吗？说说你对她的了解。（生说）老师这有一个相关的资料，请一名同学来读一读。

3、木兰替父从军的故事流传了一千多年，花木兰的人物形象也多次被搬到了银屏（课件出示电影花木兰的几个精彩镜头）就连美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银屏。今天，我们就来学习这个流传千载的故事，木兰辞（板书：木兰辞） 二、作品介绍：

（课件出示） 《木兰辞》也叫《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，分南歌、北歌两大部分。《木兰辞》是北朝民歌的代表作，它和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧” 。

师总结：通过介绍，我们知道《木兰辞》是《乐府诗集》的代表作（板书：乐府诗集）那么，到底写了怎样的一个故事呢？下面先请同学们自己读一读。 三、视频欣赏

师：《木兰辞》主要写了木兰替父从军的故事，让我们一起来欣赏下这首歌曲。 师：通过欣赏，你能说一说：这是一个（ ）的木兰（课件出示）。 你从诗歌哪里读出来的？说到一处，让学生读出来。 预设：这是一个孝顺的木兰（板书：孝）

（1）愿为市鞍马，从此替爷征。她愿意替父从军表明她很孝顺。

（2）不闻机杼声，惟闻女叹息，问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。她

真的无所思、无所忆么？有所思、有所忆。他也许在所思什么、所忆什么？读一读。 预设：这是一个勇敢的木兰

预设：这是一个对国家忠心的木兰。

昨夜：时间紧。十二卷，卷卷有爷名。急需用兵。可见战争已经十分紧急，迫在眉睫，在这个个危急关头，一个“愿”字表明她很情愿为国家效力，以自己的忠心报效祖国。（板书：忠）（读一读：语速语调逐渐加快价高）

师总结：木兰替父从军，从军：能够看出在危急关头她能以国家利益为重。替父，能够看出她对父亲的孝顺，用一个四字词语来概括，这是一个忠孝两全的木兰。

（板书）多么让人敬佩的木兰啊，让我们用朗读来表达对她的赞美。 3、师生合作读。 四、积累运用

1、木兰虽为女儿身，心中却又男儿志。你喜欢这位女英雄么？能用一句或几句话来表达你对她的赞美么？

2、老师也有两句话想送给木兰。(课件出示)

3、其实像木兰这样巾帼不让须眉的女子还有很多，（课件出示）。课后同学们可以再搜集相关的资料。

4、木兰的英雄故事我们了解了，那你能够跟着视频学唱这首歌吗下来吗？ 五、歌曲学习

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