对华莱士

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对华莱士《社会学中的科学逻辑》：“科学是理论与研究之间不断相互

作用的过程”的理解，并画出社会研究的“科学环”图示

摘要：社会学知识的发展和积累过程，包含两个相互依存的方面：理论和经验研究，二者缺一不可，相辅相成。美国社会学家华莱士在《社会学中的科学逻辑》一书中，提出并详细阐述了社会研究的逻辑过程。“科学环”告诉我们：科学是理论与研究之间不断相互作用的过程。 关键词：理论 研究 科学环

一、科学研究的逻辑

美国社会学家华莱士在《社会学中的科学逻辑》一书中，提出并详细阐述了社会研究的逻辑过程。“科学环”告诉我们：科学是理论与研究之间不断相互作用的过程。在“科学环”中，研究者有两个入口：有时，研究者首先从观察事实、记录事实入手，通过描述和解释他们观察到的事实，形成经验概括并上升为理论。然后在理论的基础上作出预测，即对未知事物的假设，再通过观察新的事实检验这种预测；有时，研究者首先从理论出发，由理论产生假设，再将之操作化，到现实世界收集经验事实资料形成数据来检验理论，对之作出支持、修改，或者提出新的理论。

任何研究都是从提出问题开始，并尝试对问题进行理论解释（可以是已有理论，也可以是新理论）；根据理论解释提出和经验研究相联系的研究假设，这一过程是一般到特殊的过程，即演绎推理；然后进行观察，并根据观察的资料进行概括，从而对理论解释进行验证，这一过程是特殊到一般的过程，即归纳推理；最后在对理论解释进行验证的过程中，还会发现需要进一步研究的问题或者无法证实或证伪原来的理论解释，从而开始新的研究。因此，”科学环“所含有的社会研究过程实际上说明科学研究是一个周而复始的过程，但是这个”始“已经不是原来的”始“，而是问题研究的新的起点。



问题 理论



解

概括

检验



释

假设



观察 问题

• 方框表示知识部分；




• 椭圆表示各阶段中使用的方法；

• 各个知识部分通过各种方法转换为其他形式，箭头表示知识形式转换的阶段。 • 入口一：研究首先从观察事实、记录事实入手，通过描述和解释他们所观察到的事

实，形成经验概括并上升为理论。然后在他们理论的基础上作出预测，即对未知事物的假设，再通过观察新的事实以检验这种预测。

• 入口二：研究者首先从理论出发，由理论产生假设，再由假设导致观察，然后由观 察形成经验概括，用这种概括支持、反对或建议修改理论，或提出新的理论 华莱士还从另外两种角度对“科学环”进行了分析：

1、左与右：科学环的左边一半意味着从观察和对观察的理解中进行归纳和理论建构;而科学环的右边一半则意味着从理论出发，通过演绎，应用理论于观察，进行理论检验。 2、上与下：科学环的上面一半代表着运用归纳和演绎等逻辑方法的理论化过程；而科学环的下面一半则代表着运用研究方法所从事的经验研究过程。

这一模型是对社会研究中各种逻辑过程的概括，它表明了科学研究是从理论→假设→观察→概括或检验→新的理论„„这样一个周而复始，无限循环的过程。

美国社会学家华莱士在假设演绎的基础上，提出了被人们称为“科学环”的社会研究过程。它包含两种推理方式，即归纳法和演绎法。 二、理论对经验研究的作用

（一）作为研究的基础、背景，为研究提供特定的视野和概念框架

这种作用是从研究课题产生的角度来说。具体的社会研究课题有两个最基本也是重要的来源：一是现实，二是理论。研究课题来自于理论并用来发展理论u，理论是研究的起点。来源于现实的课题，理论可以提供特定的视野和研究框架。如研究下岗职工再就业问题，社会资本理论、社会地位获得理论、社会分层理论、社会网络理论使我们对具体现象的探讨更加深入。

（二）指导研究方向 在经验研究中，理论可以告诉研究者哪些事实是与研究有关的，指导研究者收集特定的事实。用不同的理论作指导，观察收集到的事实是不同的。正是这些不同的理论给予研究者认识事物的不同视角，看到事物不同的方面，使得人们认识更加全面。 （三）为研究提供解释

在资料分析过程中，理论也有着十分重要的作用。 总的来说，有明确理论指导的经验研究才可能对知识的发展作出贡献。理论指导是经验研究价值大小的重要衡量标准 三、经验研究的理论功能

1、开创理论

经验研究中获得的“不期而遇、异乎寻常的资料”，常常是某种理论开创者。如“霍桑实验”。

2、重整理论 3、扭转理论 4、澄清概念 四、理论建构的过程 （一）、从观察到概括

经验观察指的是对现象反复出现的规律或特征的总结，或者是对变量之间反复出现的相互关系的一种说明。它是对一种由经验数据证实了的变量特征或变量间关系的一般阐述。 （二）、从概括到理论

理论正是人们试图解释这种总结或说明的努力中被创造出来的。如迪尔凯姆《自杀论》。


五、理论检验的过程 （一）、竞争解释和理论检验的需要 （二）、理论检验的步骤 1、详细说明待检验理论

2、由理论推演出一组概念化的命题

3、用可检验的命题（假设）重述概念化的命题 4、收集有关资料 5、分析资料 6、评价理论 六、两者的关系

从社会研究的整个过程来看，理论建构是发展一种理论的第一阶段，而理论检验是对常识性理论解释进行严格检验的阶段。在实际社会研究中，通常包含着建构理论与检验理论这二者之间的不断相互作用。

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