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《排排坐,吃果果》教案
《排排坐,吃果果》是一本适合幼儿的儿歌读物，通过简单明了的语言和易于理解的画面教育幼儿爱护身体健康、爱吃水果。 一、教材分析 1、教材内容概括
《排排坐,吃果果》是一本简单易懂的儿歌读物，主要讲述了几只小动物在一起玩耍，在珍惜生命健康的意识下，愉快地吃了五颜六色的水果。 2、适用对象
本教案适用于幼儿园大班。 3、教材难点
本教材难点主要在于如何让幼儿理解“珍惜生命健康”的概念，同时提高幼儿对各种水果的认知。 二、教学目标 1、认知目标
（1）协助幼儿掌握本教材的主旨内容；
（2）通过本教材，扩展幼儿对水果的认知，培养幼儿爱好水果的好习惯。 2、能力目标
（1）增强幼儿的观察能力和动手能力； （2）提高幼儿的语言表达能力和交往能力。 3、情感目标
（1）培养幼儿的健康意识，养成良好的饮食习惯； （2）丰富幼儿的想象力和联想能力。 三、教学重点与难点
（1）使幼儿理解“珍惜生命健康”的概念；
（2）扩展幼儿对水果的认知。 （2）如何让幼儿全面了解各种水果。 四、教学方法 1、情景导入法
通过听取广播播报各种健康保健知识以及呈现多样化水果图片等方法，激发幼儿的认识热情。
2、故事讲解法
通过阅读故事《排排坐,吃果果》来引导幼儿认识“珍惜生命健康”的概念，感受故事中五彩斑斓的水果的美味。 3、启发式教学法
通过指导幼儿实践，味道对比等方法，让幼儿对各种水果有更深入的认识。 五、教学流程
1、情境导入（5分钟）
引导幼儿察看手中各种水果，通过多种方式，如味道对比，感受、品味各种水果，让幼儿在体验中充分认知各种水果的好处及营养价值。 4、水果制作（20分钟）
为了培养幼儿的想象力及能力，本节课安排水果制作环节，在老师指导下，幼儿有机会亲手将各种水果以自己独创的方式制作成童话中的小动物等。 5、教学总结（5分钟）
在游戏情景中，逐步关注幼儿的表现。在讨论及体验完成后，老师对本节课教学进行总结反馈，总结刚刚学习到的水果知识及制作水果所需要注意的事项等。 六、教学评价 1、评价指标
（1）认知评价：了解幼儿是否能熟练掌握教材的基本内容。
（3）情感评价：考察教学内容是否能够影响幼儿的情感态度及行为习惯。 2、评价方法
本文来源：https://www.wddqxz.cn/da65d26401020740be1e650e52ea551810a6c9fc.html
2024-01-12
