《赤壁赋》理解性默写(学生版+教师版)

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《赤壁赋》理解性默写

1、《赤壁赋》中，“况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿”句子是写作者在江洲上过着渔樵生活，与鱼虾麋鹿为伴。

2、《赤壁赋》中“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”两句,表达客人理想的生活是同神仙一起飞行,与明月相伴终始。

3、《赤壁赋》中客人应答的“托遗响于悲风”-句照应了前文“其声鸣呜然”“苏子愀然”，“知可乎骤得”一句则直接回答了苏子“何为其然也”之问。

4、《赤壁赋》中“山川相缪，郁乎苍苍”两句形象生动地描写出了曹操被周瑜所困之地的自然景象。

5、《赤壁赋》中，“诵明月之诗，歌窈窕之章”句子是写作者引吭高歌，吟唱《诗经》中咏月的诗句的骈句。

6、《赤壁赋》中,苏轼以主客互答的形式，借水月阐述了变与不变的人生感悟，抚慰了客人的悲思,其中变的角度是:“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬” ;不变的角度是:“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”。

7、《赤壁赋》中，“盈虚者如彼，而卒莫消长也” 两句是作者以月亮作比，表现月亮虽有盈亏却又无所增减。

8、《赤壁赋》中，作者以“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句表现任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意。

9、《赤壁赋》中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”句子是客人感叹人生短暂,羨慕长江无穷无尽。

10、《赤壁赋》中“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”两句,写以桂树木兰等香木为桨,拍打着澄澈的江水,追逐着闪烁的月光,不仅前应“凭虚”之句，后伏第四段超然之哲思，且意境清雅,诗意盎然。


《赤壁赋》理解性默写

1、《赤壁赋》中，“ ， ”句子是写作者在江洲上过着渔樵生活，与鱼虾麋鹿为伴。

2、《赤壁赋》中“ ， ”两句,表达客人理想的生活是同神仙一起飞行,与明月相伴终始。

3、《赤壁赋》中客人应答的“ ”-句照应了前文“其声鸣呜然”“苏子愀然”，“ ”一句则直接回答了苏子“何为其然也”之问。

4、《赤壁赋》中“ ， ”两句形象生动地描写出了曹操被周瑜所困之地的自然景象。

5、《赤壁赋》中，“ ， ”句子是写作者引吭高歌，吟唱《诗经》中咏月的诗句的骈句。

6、《赤壁赋》中,苏轼以主客互答的形式，借水月阐述了变与不变的人生感悟，抚慰了客人的悲思,其中变的角度是:“ ， ” ;不变的角度是:“ ， ”。

7、《赤壁赋》中，“ ， ” 两句是作者以月亮作比，表现月亮虽有盈亏却又无所增减。

8、《赤壁赋》中，作者以“ ， ”两句表现任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意。

9、《赤壁赋》中“ ， ”句子是客人感叹人生短暂,羨慕长江无穷无尽。

10、《赤壁赋》中“ ， ”两句,写以桂树木兰等香木为桨,拍打着澄澈的江水,追逐着闪烁的月光,不仅前应“凭虚”之句，后伏第四段超然之哲思，且意境清雅,诗意盎然。

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