木头人教案

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木头人教案

大班游戏活动木头人教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐，遵守游戏规则，掌握游戏的玩法，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看木头人教案吧。 活动目标：

1、能够跟著音乐节奏编创中有意思的动作玩玩木头人的游戏，体验游戏的欢乐。 2、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 3、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、体会集体合作游戏的欢乐。 重点难点：

追随节奏编创动作玩游戏 活动准备：

存有玩玩木头人的经验、音乐、统计表 活动过程：

一、游戏引入，唤起兴趣

1、小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗？那我们再来玩一次怎么样？ 2、师幼共同游戏，关键回答：咦，那我想要考考你们，木头人游戏说道至哪一个字的时候就无法颤抖了？

3、追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型？ 4、小结：原来玩玩木头人在说到笑的时候就要停下挂造型。

5、过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看！

二、熟识音乐，介绍规则

1、（播放音乐）提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的声音吗？


质问：那嘟嘟嘟，很长的声音就是什么收到去的？ 追问：我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛？ 2、教师示范点听音乐玩游戏

关键提问，我是在什么时候变木头人的呀？

澄清：就是在很长喇叭声后，听见“嘟”马上变小木头人。

小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告诉我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时候了。

3、幼儿初次尝试游戏：你们都晓得了，去一次怎么样？

“我们都是木头人，不许笑，不许动，，就快变成木头人，，就快变成木头人，嘟~~~，变！”

4、这次我必须把这个游戏加强难度了，听到一听到，这次音乐里存有几个特别的声音？自己听到啊！ （播放音乐）

关键回答：已连续收到的两次喇叭声音，告诫我们怎么办？ 小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造型。 5、幼儿跟著音乐尝试。 三、挑战比赛，创编动作

1、引导幼儿4组与挑战比赛。1组与比赛，另3组与幼儿搞评委，打听一打听哪些幼儿就是无法跟著音乐去变小？

2、进入第二轮比赛。规则变了，要听好指令来玩。幼儿尝试玩一次。 3、展开第二轮比赛。 4、进入第三轮比赛。 一组幼儿必须统一动作。

5、第四轮比赛，根据幼儿游戏情况及时间安排看。 活动延展：

音乐停，每组要变一座桥。

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