社会化的理解与分析

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社会化的理解与分析

【摘 要】每一个个体的出生就是一个“生物人”的存在，但是仅仅是“生物人”是不足以在社会中立足的，我们还必须适应自己所生活的社会环境，参与社会生活，成为一个有责任、能担当的“社会人”。这一从“生物人”转变为“社会人”的过程就是我们理解的个体接受社会化的过程。本文从社会化的概念、意义、条件来对社会化进行分析。

【关键词】社会化；概念；意义；条件 众所周知，任何社会都是由具体的个体组成的，也正是源于此社会学的研究离不开研究人各方面的问题。每一个个体的出生就是一个“生物人”的存在，那是因为刚一出生对生活的世界一无所知。但是仅仅是“生物人”是不足以在社会中立足的，我们还必须适应自己所生活的社会环境，参与社会生活，成为一个有责任、能担当的“社会人”。这一从“生物人”转变为“社会人”的过程就是我们理解的个体接受社会化的过程。

对于社会化的概念不同学科的学者，或者说同一学科的学者在不同的时期有着不一样的诠释。但基本上都可以归纳成以三种视角为出发点。一个是从文化的角度就认为社会化是文化的延续和传递的过程；第二个角度是从人格发展的角度认为社会化就是个体人格形成和发展的过程，也就是说通过这个社会化形成每个具有个性的个体；第三是从社会结构的角度认为社会化是使人变得更有社会性，重视人与社会互动关系中的社会方面，从这个角度来理解，角色承担就是社会化的本质。在整个发展过程中，值得单独列出的是20世纪50年代以前的研究基本上都是以儿童和少年为对象，成人被排除在研究对象之外，研究的重点就在于个体如何适应社会生活的过程。但是在不断地研究当中，社会学家发现一些成年之后的个体也在参与学习或者改变，这些人的情况不属于未成年人，后来以帕森斯为代表的结构功能主义社会学和英格尔斯关于人的现代化的研究推动下，社会化的研究对象开始拓展到成年人。所以现在社会学家已经达成共识认为社会化不仅仅是从生物人变成社会人的一个过程，而是一个内化社会价值标准，学习角色技能、适应社会生活的过程。并且在这一过程当中，人们积累、延续和传承了社会文化，维持和发展了社会结构。

我们之所以如此强调社会化的重要性，是因为社会化对于个体和社会而言都有非常重要的意义。对于个人而言，在社会化的整个过程中，人们利用所学参与社会活动，适应了社会生活，在社会环境中独立的生存。如果说一个人没有经过社会化途径接受必要的社会文化、社会规范，掌握必要的生活技能，那就无法在社会中立足。“兽孩”就是一个很有力的证据，至今为止全世界发现的50多个兽孩当中没有一个能改变野兽习惯，恢复正常人类的生活的，原因就是他们失去了接受人类社会化的条件，错过了社会化的关键时期。这个关键时期非常重要，我们很多人都有这样的感觉，就是觉得自己现在的记忆力没有以前小的时候那么好，记东西感觉很吃力。而且我们全社会的人都很佩服那些活到老学到来的人，原因是他们在不是最佳的社会化阶段中继续社会化，这是很值得人尊敬的。这也从侧面印证了基本社会化时期是一个人社会化最为关键的阶段。

对于社会而言，在社会化的整个过程中，人们通过学习科学文化知识和技能将人类社会的文明不断传递和发展下去。一个社会要存在下去，必须对新一代进行社会化培训，由上一代社会成员把各种思想观念、经验知识、科学技术等传递




给新一代，这样新一代才能站在巨人的肩膀上创造新的物质文化和精神文化，推动社会不断前进。

我们知道很多动物也有群居生活，也有属于他们的社会，但是动物却不能接受社会化，原因是因为人的社会化需要一定的条件，目前的学者基本都认为个人社会化的条件包括两方面，一方面是个体生物条件，另一方面是外部环境条件。作为高级动物的人，我们有着和动物本质的区别，比如我们的语言能力，思维能力、学习能力等，这些都是社会化的生物条件。人类所特有的语言能力是接受社会化的一个重要条件，这是其他动物所不具备的，动物所发出的叫声只是本能的对感官刺激的直接反映，比如说用东西砸到了小狗，小狗会本能的发出叫声；主任不小心踩到小猫的脚，小猫也会本能地发出叫声，甚至有可能会反咬主人一口。这些都是动物对于感官刺激的直接反应。而人却可以通过语言来表达头脑中的表象、概念和思想，人们可以借助文字语言和肢体语言来学习社会文化、掌握规范和技能。语言在社会化的过程中起着工具性的作用。人的思维能力是个体接受社会化最重要的生物基础条件，动物只能在第一信号系统范围内活动，而人脑不仅可以在第一信号范围内活动，更主要和更大量的实在第二信号系统内活动，即对所接受的各种有关外部的信息加以分析、归纳，形成判断和进行推理。正是由于人的语言能力和思维能力，使得个体在社会化过程中表现出其他动物所不能比拟的学习能力。动物也具有学习能力，但这所谓的学习能力仅限于模仿，比如：猴子可以骑自行车，可以用钥匙开门等。他们缺乏人类独有的抽象思维和创造。而人可以在学习中、实践中把知识内化为自己的思想、信念，形成自己独一无二的个性。除了这三个生物条件以外，人还有一个较长的生活依赖期，就是说我们出生后由于生理、心理、等各方面尚未发展成熟，不能独立生活，因此在生活上、心理上依赖他人，受他人照顾的时期，人在其全部的生活时期当中大概有1/4的时间是需要依赖父母或者其他人的。正是由于这个较长的时期，使社会化不仅成为必要，也成为可能。

社会化的外部环境条件一般来讲有五个，家庭、学校、同龄群体、工作单位、大众传播媒介。家庭是一个人出生后接受社会化的第一个场所，也是最直接、最传统、最持久的场所。古语有云：“父母是孩子最好的老师”，父母的行为方式是儿童社会化的直接模式，它会不自觉的为儿童成人之后的个性特征和行为做出榜样，包括我们在对配偶的选择上也会收到父母性格、行为的影响。因此，家庭社会化的结果将对人的一生产生重大的影响。学校是为社会化而设立的专门的学习机构，尽管我们在家庭当中也会学习些许知识，但是都是不系统的，因此学校的开设成为了必要，它一方面向学生传授各种科学知识和技能，另一方面也努力培养和树立社会倡导的思想。同龄群体是指那些年龄相仿，有着相同爱好、相似家庭背景的人们自发结成的一种非正式群体，随着儿童年龄的增长，同龄之间相处的时间更多，所以有可能同龄群体对其社会化的影响在某个特定时期超过父母和老师，所以说不容忽视。工作单位是影响成年人的主要社会化场所，是事先光荣与梦想的重要阶段，是个体社会化的成果在社会中的检验。对于当今社会而言，大众传播媒介也是不容忽视重要社会化因素，它是人们互通信息、相互传送情报的主要方式，其形式多样、信息丰富、受众广泛，它对人们的价值观念具有导向作用，对人们的行为活动具有暗示作用，在对青少年的影响中有正面也有负面的，因此，应引起家长和社会各界的充分重视，正确发挥大众传播媒介的作用。

【参考文献】

[1]关振华.社会学基础[M].北京：人民卫生出版社，2011.




[2]张桂蓉.社会发展与社会学[M].武汉：武汉大学出版社，2009. [3]白以娟.社会学基础[M].北京：中国轻工业出版社，2010. [4]李宁.社会学概论[M].安徽：安徽人民出版社，2007.

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