疫情期间线上教学心得体会

2022-12-27 04:51:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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疫情期间线上教学心得体会

受疫情影响,学生不能返校上课,在“停课不停学”的号召下,我的第一次在线教学就这样展开了。在线教学实践过程,有以下几个方面的体会。

1.多平台交互使用,切实保证教学质量。

尽管在“学习通”平台完成了建课,但是,学生普遍反应在教学高峰期无法登录平台或即使登录成功,也发现平台运转速度非常慢或许多必要的教学环节设置、教学任务点无法顺利、通畅使用。因此,在这种情况下,选择使用多个平台相互辅助和配合。首先,考虑到QQ平台使用的普及性及便利性,在本学期正式开课前,通过教务系统将学生名单导入学习通”平台后,发布“通知”,确保每一个学生均加入到QQ群中,有任何问题都能及时沟通和解决。事实上,通过一周的在线教学QQ使用的实践发现,这是非常必要的。而且是真正做到了学生“一个都不能少”

2.教育活动应符合教育规律,在线教育亦如此。

教学是一个相互作用过程,不仅仅是教师把知识或学科内容传递给学生,学生才是教育活动中的主体。因此,在线上教学过程中,如何保证学生的主体性?可能是保证教学效果的前提。因此,虽然在“学习通”平台建了课,虽然可以让学生以平台在线学习为主,辅助以教师的答疑和讨论,或者是让学生错峰学习但是,如果仅仅是这样的话,如何做到学生返校后真正的“课程衔接”?更不用说“无缝衔接”了。因此,在这一周,由于每个






课堂,都是《青年心理学》这门课程的开学第一课,为了学生直观的了解和认识授课教师、与学生保持良好的课堂互动、保证课教学质量、保证返校后的衔接,我选择了使用QQ群课堂功能。首先,在开课前半个小时,通过“学习通”平台和QQ群通知学生完成错峰签到,并将“学习通”平台的签到时间设置在2小时-3小时不等的时间长度,这样,确保学生无论平台拥堵与否,定能完成签到,避免因为学生“来课堂了,却没有签到成功”而感到沮丧。其次,学生签到完成后,在正式上课时间,回到QQ群课堂,严格按照学校的教学时间安排,即每45分钟为一小节课,两小节课之间休息10分钟。这样的授课方式,学生普遍认为效果远远好于“学习通”。最后,学生利用课后时间,错峰完成“学习通”平台布置的作业、测验等教学环节,真正做到了课后巩固、保障教学质量不打折扣。

3.教学相长贯穿始末,不断地促使教师思考再思考。 由于教学的全部时间几乎都是QQ群课堂在线直播,因此,学生在几乎每一个教学讨论环节,都会将自己的思考与想法以键盘输入的形式反馈给教师。由于线上教学的“去情境化”(学生不打开摄像头,因此,学生可以看到教师的授课过程或者可以看PPT,而教师无法看到学生),这样的情境就使得学生避免了在学校课堂上的种种顾虑,更愿意与教师交流自己的想法和观点。而在这个过程中,学生也在不断的就课程内容设问。因此,就对授课教师提出了更高的要求,与学生保持良好的互动,保护学生




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