少儿学英语常见问题及解决对策

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少儿学英语常见问题及解决对策



对于少儿英语的学习，家长有一大堆的问题，怎么样维持孩子学英语的积极性?怎么样应对孩子在学英语流程中出现的发音、书写、语法等问题?怎么样挑选英语培训机构? 问题一：发音不到位

朗读单词时，许多小学生的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。英语发音讲究双元音要饱满，短元音短促有力，长元音要够长度，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。

对策：对小学生来说，模仿是学英语发音的主渠道。而英语的发音习性、发音规则和汉语有很大有哪些不同。所以，家长可以让学生多听多说，让学生知道英语的发音习性和发音办法，在模仿中纠正自身的读音，从而提升学生的口语水平。 问题二：单词混淆

伴随学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义一样的新旧常识轻易产生混淆，细则决定成败，细则问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。

对策：可以依据孩子当天所学习的内容，协助孩子在实质环境中巩固已学的常识点。家长应依据孩子的笔记，协助孩子剖析总结当天所学的学习重点，并加以讲解与运用，这样，既巩固了当天所学的常

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识，也轻易使孩子区分新旧常识，从而降低孩子由于粗心所造成的障碍。

问题三：常见四大书写问题

小学习英语书写中常见的错误一般表目前四个方面，字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写;单词间没有分开写;首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写。 对策：家长需在孩子学习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等办法教导孩子进行正确的书写，渐渐培养良好的书写习性。 问题四：机构琳琅满目 准则不统一

国内的幼儿英语培训起步到今天不过十几年，仍然处于进步的初期阶段，尚无统一的国家准则颁布。主流的培训机构一般直接选用海外成熟的原版教程，或在海外教程体系基础上进行本土化后采用，也有少数培训机构在尝试采用自主研发的课程和教程。选择英语课程时，可综合考量以下几个方面：

1.课程方面，要以培养兴趣为主，英语学习是以培养儿童对英语的兴趣为主。是为了培养孩子对英语的敏锐和对英语语言的感知，这才是英语学习的最根本目的。这是对培训机构的课程设置的基本需要。

2.语音方面，要注意区分该培训机构使用的教程是不是专为非英语语系的孩子编写的，配套的视听材料能否给孩子非常准确的发音示范。是不是原汁原味地体现出了英语的思维习性和文化背景。以免给孩子学习造成障碍。语音的评价准则有三：准确、了解、缓慢。

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从整体上说，北美国家的教程在语音上一般具有此类特点。发音相对明确，而且大量教程自始至终贯穿了语音的学习。而在欧洲的一些教程体系里，示范者的连读、爆破音比较多，有时候孩子很难听得了解。

3.学习方法，像母语学习那样融入生活。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和文化的思维表达方法。好的课程在教学办法上势必具有母语学习的特征：融入生活场景，有效重复，互动。语言源于生活，将学习到的语言在生活中得到运用，才能使语言的学习更灵活。 4.文化，原汁原味的歌谣、故事。除了语言本身地道以外，选择的时候也要注意教程选用的歌谣、故事，是不是原汁原味地体现出了英语的思维习性和文化背景。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和文化的思维表达方法。多一种文化就多了一双眼睛，使孩子在思维上的开阔性相对广一些。在这一点上，欧洲的课程又相对好一些。选用的故事和歌谣非常具有文化特点，用西方人特有的幽默方法，协助孩子在愉快的气氛中打造英语式的思维习性。



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