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维吾尔语基础教案
维吾尔语基础教案
学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称
第一课 认识元音 认识辅音
学习内容分析
元音是学习字母文字的基础,也是学好辅音的前提,所以,必须牢牢掌握,通过简单的教学课件,激发学。习者的学习兴趣。
青年大学生大部分是没有维语学习基础的,没有事用少数民族语言交流的基础,个别初步具备了维吾尔民族语言文化背景知识,并具备能体会思想的能力。 课程标准:
通过汉维文化的比较与学习,培养学习者跨文化交际的能力。 知识与技能:
1,学习民族节日,初步理解节日背景及主要庆祝方式。
2,培养听,说, 读, 写能力。 3,根据图片猜测词。
4,培养自主学习的, 合作交流的能力。 过程与方法:在教师的指导下,完成学习任务,并参与简单的角色扮演活动.
情感,态度与价值观: 1,谈论最喜欢的节日。
2,激发对本单元的学习兴趣,并初步培养自己的双语文化意识。
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计划学时 2课时
学习者分析
教学目标
维吾尔语基础教案
教学重点及解决措施 1,日常交际用语和生词的正确读音。 2,能模仿第十页字母规范书写的练习。
教学设计思路 本课的教学设计内容主要分为三个部分: 一,新课导入,通过板书元音字母,设计一定的情景,激发学生学习的兴趣,通过想象增强学习兴趣.
二,教学新课,主要是通过朗读,操练,练习等形式,使学生学习元音辅音字母的写法。
三,学生练习交流,通过老师布置一个作业,使学生根据相关情景,正确的理解,区分相应的字母写法规则。能初步运用本课所学的互相询问生活的交际用语。
教学过程
1 新课导入:元音分前后元音,园唇和非园唇元音。辅音分三类。冲音,塞音,舌尖音等。 板书
1. 让学生书写并联系: 2. 向学生介绍书写方法:
3. 学生打开课本跟老师朗读,然后分组练习: 2操练
1,教师领读,学生跟读。学生两人一组练习,并轮流练习几分钟后,让一些小组到前面表演写字母,鼓励学生。
3练习 将元音与辅音其相关子母连线搭配 4归纳总结 5家庭作业
口头作业:熟读第一课的元音和辅音。 笔头作业:1抄写本课所学元音和辅音
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