教育随笔:倾听孩子 共同成长

2022-04-17 17:35:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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我读过一篇文章,其中有这么一段话:“倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思;倾听溪水的声音,我们能读懂山林的呼吸;倾听孩子的声音,我们能走进孩子的心灵。”由此,我想到我们的工作有时我们也因为缺乏耐心而未走进孩子们的心灵。

现在的孩子自主意识特别强,而且他们有时做出的行为也不是成人能用简单的“对”或“错”所能评价和衡量得了的,这也是现代儿童心理发展趋向于成熟的表现。我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼,常喜欢问些为什么,控制和约束自我行为的能力较弱,与成人和小孩都较易亲近和交往,但由于他从小由其母亲独自护养,有时表现较胆怯、腼腆、自信心不够强,做错了。

儿童是一个有生长力和生命力的自动的小孩,儿童不是“小人”儿童的心理与成人的心理不同,儿童时间不仅作为成人之预备,亦具有其本身价值,我们应当尊重儿童的人格,爱护他们的天真烂漫。

创造一个自由,宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿教师、同伴或其他人交谈……”这些都充分显示了对安全、愉快、宽松的外部环境的重视,这也是建构积极、有效的师幼互动所必需的前提。我们在互动中应进行正确的定位,关注幼儿的实际情况和情感需要。


刚来幼儿园的时候,环境陌生,孩子的常规习惯也不懂,于是我用眼睛观察、用耳朵倾听、用笔记本记录着。在每一个与孩子为伍的日子里,我感受着喜悦的幸福,脸上总是有着美美的笑容,心中总是装着满满的快乐,我把自己的那一份愉悦,那一份爱心,那一种执着都无私地奉献给了孩子们。我用我的真心、真情从事着天底下最为纯洁、灿烂的事业,我也收获着幼儿园对我满满的希望与栽培和孩子对我的爱。

通过不断地学习和积极地探索,我在现在的教学工作中,掌握了一套比较切实可行的倾听方法。虽然在孩子们的眼里,我们与他们是泾渭分明的不同人群。其实,我一直相信,只要我们真正俯下身来,放下架子,给予孩子们足够、充分、宽松的爱,他们一定也会敞开心扉,接纳我们这些大朋友,老朋友。

真心希望每位教育同仁们,在我们的学习工作中,少一些名利,多一些思想;少一些市侩,多一分纯真;少一些平庸,多一分气质;少一些浮躁,多一些倾听,关注孩子,尊重孩子,这样我们才能争得教育的主动权和成功率,才能在爱的长河里与孩子们共同成长,让他们拥有一片晴郎、明净的天空,拥有一条积极、健康的人生路!

其实,我一直相信,只要我对我的孩子们给予足够、宽容、充分的爱,他们也会给予我相同成分的爱。因为孩子的世界是简单的,纯洁的,我们要学会倾听孩子的心声,要了解心中所想,要光顾孩子的内心世界,要他们的思想一起漫游,而不是一味的牵引。

倾听能让孩子更愿意说他们自己喜欢的事,倾听能帮助孩子们说


的更精彩。其实,不光对孩子而言,要强化孩子的倾听习惯,对于教师本人来说,也要强化倾听意识,养成倾听习惯,在倾听中促进幼儿口语,为他们的成长打下良好的基础。


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