水上飞机

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水上飞机



第一课时 一、导入

1、说说你印象中的飞机。（作用、在蓝天飞翔） 2、图片：茫茫的大海、海鸥、水上飞机

T：你们看到了什么？描述一下你看到的画面。 这架飞机为什么会在海上呢？

二、初读课文

1、请小朋友带着刚刚的疑问自己读一读我们的课文，读准字音、读通句子。 这架飞机为什么在大海上？（因为它是水上飞机） 让我们跟着小海鸥一起来认识一下这个大家伙！ 2、读第一小节，

（1）请一位小朋友读，落实字音，学习“鸥、货” （2）齐读、读通顺

小海鸥看到一条奇怪的大船，它白色船体的两边长了两个大翅膀，小海鸥平时见过什么船（客轮、货轮，学习“货”„„）

小海鸥觉得很奇怪，请小朋友再读一下第一小节，读出小海鸥的奇怪与好奇。

3、好奇的小海鸥飞向前去一问究竟，谁来帮小海鸥问一下，读第二小节，问的时候要注意请教的语气哦！（学习“喂”），齐读第二小节。

谁来回应小海鸥，读第三段？听说那大家伙不是船是飞机时，小海鸥吃了一惊，谁来吃了一惊？读第四小节。我们一起来吃了一惊地读一读。

4、我想我们小朋友一开始读到这里的时候也很吃惊，飞机竟然掉到海里去了，这究竟是怎么回事？谁来读第五小节？

哦，原来这是海上救护机，海上救护机是干嘛用的？（学习“迅速、救援”）

5、到现在为止，小海鸥和水上飞机一共有了2次对话，我们来回顾一下这两次对话，请4位小朋友读。

6、小海鸥开始的疑问初步解决了，现在它不奇怪了，它现在是什么心情呢，谁来读第六小节？小海鸥佩服水上飞机的本领，（学习“佩”）我们一起佩服地读一读。

7、看到小海鸥这么好学，救护机机准备多给它介绍一些自己的家族成员，谁来介绍，读第七小节。

说说救护机介绍了哪几位兄弟（战斗机、运输机、灭火机）其中灭火机的作用是什么呢？（学习“森”）

8、救护机给小海鸥介绍了好多知识，它们俩相谈甚欢，可是这时候东南海面出事了，出了什么事，谁来读最后一小节。（学习“谈”）

讨论最后一小节该用什么样的语气来读？（危急、紧张、小海鸥不舍）（救护机机警、信心满满自豪？为什么）再来说说什么叫水上飞机。 9、齐读课文 三、练习，《补充习题》相关练习。 四、板书设计

水上飞机

小海鸥：奇怪（1） 大船：客轮、货轮


佩服（2-6） 水机：救护机（迅速、救援）

高兴（7） 战斗机 运输机

灭火机（森林） 告别（8）

救护机：自豪 造福人类。

第二课时

一、导入：复述课文

昨天我们和小海鸥一起认识了一条外形奇怪的船，小海鸥决定把这件事告诉它的小伙伴，可是它怕小伙伴以为它是吹牛的，所以就想请我们的小朋友做小证人，请你帮小海鸥把这件事讲一讲，你能做好这个小证人把这个故事讲好吗？ 二、品读课文

我们小朋友把这个故事讲得真好，最主要的内容都讲出来了，但还有一些细节我们课本上的表达可能更好一点，相信通过这一节课的学习我们小朋友再来讲述这个故事的时候一定会青出于蓝胜于蓝的。 第一小节：

（1）茫茫的大海，大海上还有哪些景物呢，你能用这样形容词加名词的形式说一两个吗？ （2）水上飞机的外形 （3）究竟，造句 第二到四小节：

（1）“喂”的语气，它们在波涛滚滚的海上交谈应该怎样对话。大声喊而不失礼貌的语气 （2）“掉”、“降落”的区别。救护机“笑”的原因。 （3）说说救护机的作用。 第五小节：

你觉得这是一只怎样的小海鸥。（善于观察、有好奇心、不懂就问、不怕问错） 第六小节：

（1）水上飞机的类型、作用 （2）有的„„有的„„的句式 （3）省略号的内容 第七小节：

“迅速地滑行”和“渐渐地离开”是否矛盾？ “渐渐”造句 三、拓展

想象一下，当小海鸥和救护机正谈得高兴的时候，海上没有起大风浪，它们还在继续交谈，会谈些什么呢？（其它类型的水上飞机、水上飞机曾经执行过的任务„„）请小朋友动脑想一想，动笔写一写。

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