《弟子规》与学校德育管理

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《弟子规》与学校德育管理

作者：黄河

来源：《华人时刊·校长》2016年第06期

永安市燕江小学从2010年秋季至今，开展了《弟子规》特色校园文化建设活动，将《弟子规》与学校的德育管理工作有机结合起来，经过几年的渗透和完善，先后被三明市和永安市评为文明、先进单位，取得了比较显著的教育效果。 小学德育管理中开展《弟子规》教育的意义 有利于小学生形成正确的“三观”

小学生身心还处于发展的萌芽阶段，没有形成正确的是非判断能力，此时，学校德育管理工作者应该主动对学生进行引导。《弟子规》是经典的儒家经典读物，能够帮助小学生形成对世界的正确看法，树立正确的人生观和价值观。小学生在诵读经典的过程中，潜移默化地将孝敬、礼貌、诚信等精髓运用在实际生活中。 有利于小学生理解和接受深奥的道理

小学生的理解能力和人生阅历比较浅，而且对枯燥、深奥的事物不能长久集中注意力。而《弟子规》的内容通俗易懂，诵读起来朗朗上口，通过家喻户晓的道理或者诚恳地人生提示，让小学生从中获得了正确的行为指导和感悟。 有利于化解班级管理中存在的矛盾

当代的小学生普遍受到家长的宠爱，独生子女较多，因此在集体生活中难免发生摩擦与矛盾。《弟子规》中渗透的待人接物道理和人生真谛，能让小学生更多地进行自我反思和换位思考，学着用正确的态度去看待世界，改掉身上的陋习与缺点，更加宽容与礼让，能够促进班级的和谐上进。

学校德育管理中运用《弟子规》的策略 教师应该首先践行《弟子规》精神

一切名著典籍都是人去解读和实践后才有了现实意义，小学生模仿性强，家长和教师对其言行举止起到了潜移默化地影响。教师在小学生的内心深处拥有很高的权威，在学校的时间也多，教师必须用实际行动去学习、演绎《弟子规》，将其中的精神内涵转化为行动和人格魅力，用榜样的力量引导学生。燕江小学本着乐育善导的教风，对每个学生怀着父母的慈爱与严爱之心，用老师的亲和力感染学生，发挥出自己最大的热力和能量，帮助学生度过一个有意义、快乐的童年。

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