新北师大版二年级数学下册《 生活中的大数 数一数(二)》公开课教案_17

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集体备课教案

课题名称 教学内容 教学目标 重点 难点 教学准备

北师大版二年级下册第三单元第3课时 数一数（二） 认识“万”

通过一系列教学活动，认识新的计数单位“万”。 通过“拨一拨”“摆一摆”“数一数”等活动，对大数有具体

的感受，发展数感。 通过一系列教学活动，认识新的计数单位“万”。 通过“拨一拨”“摆一摆”“数一数”等活动，对大数有具体

的感受，发展数感。

计数器、正方体模型、PPT

教学过程

设计意图 复习旧知，导

教学活动

一、复习

1、数一数100以内的数（可5个5个，10个10个地入新知。 数）



2、复习计数单位，并说说几个计数单位之间的关系。 二、新授

1、导入：今天我们就来学习生活中的大数 2、教学数数

（1）出示挂图，读读这个数，说说你发现了什么

（比我们以前学过的数要大）

（2）说说你所知道的大数

学生举例……这些都是我们生活中的数 3、认识计数单位“万”

(1) 教学“再添1个珠子是多少？” 给学生演示讲解



让学生举例说生活中的大数，培养学生的数感。

通过拨珠子，


教学活

(2)教学“数一数”

10个大方块中有多少个小方块？ A、一个大方块是1千

B、一千、二千、三千……数到10个 10个一千是一万

（3）小结：一万的计数单位是“万” 4、试一试

你能从九千八百八十七数到一万吗？

认识新的计数单位“万”。

通过数小正方体，理解千到万的十进制关系。

动 5、说一说

生活中有哪些大数？ 6、练一练 课本23页 7、小结：

说说我们这节课学习了什么知识？

板书设计

数一数（二）：“万”



10个一千是一万

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