【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《伯牙绝弦》教学设计完整版》，欢迎阅读！
《伯牙绝弦》
教学目标：
１、朗读课文背诵课文 。
２、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣 。
３、能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。 ４、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情，感受艺术的美好。
教学重点：
让学生凭借注释和工具书读通，读懂课文内容，在此基础上背诵积累。
教学难点：
体会伯牙，子期之间真挚的友情 。
教学时间： 一课时 。
教具准备： 课件。
教学过程： 一、导入新课：
1、同学们，早在两千多年前，孔子就曾说过：“仁者乐山，智者乐水”。在这一山一水间，总是处处有真情！今天我们来学习一篇文言文《伯牙绝弦》，让我们走进他们的内心世界，感悟山水间的一段人间真情。（板书课题，齐读）
2、课题中的“绝”字你怎样理解？（预设：生：断了，断绝。）师：说的准确，你是从何而知的呢？生：课后注释。师：利用课后注释学文言文是一种好方法，还有其他方法吗？生说：联系上下文、课后资料。师总结学习文言文的方法。
二、初读课文，把握节奏
1、 自由读文，读准字音，难读的地方多读几遍 。 2、 指名读文。
3、 但是，古文的朗读和现代文不同，它要求读出文章的节奏美现在你再读一读课文，看看你能否把握住文章的节奏。 4、 师范读，指导读出文章节奏 。
三、品读课文，感悟内涵
1、齐读课文，边读边思考伯牙绝弦的原因。（生反馈读：“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。”）师再示范读。
2、师：原来是因为子期的去世，使得伯牙绝弦呀。（板书：伯牙 子期）文中是怎样描述伯牙和子期的呢？
3、师：自由读文，边读边找。指名反馈读：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”师：在句子中，有个字重复出现了，你找到了吗？生：是“善”字。文中还有哪
儿出现了“善”字？生反馈读：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”师：”善“在中国古代是个有趣的汉字，它是个会意字，上是羊字，下是言字，羊在古代是寓意吉祥、美好。所以意为”吉言为善”。后有引申出“擅于”之意。
4、学习：学重点句：师：谁再来试着读读这两句：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”【读中品味，建立情感】（⑴先指名一名同学读；评价：你从他的读声中听到了什么？看到了什么？生：感觉的不明显或说不出来。⑵师示范读读出称赞语气；再找这位同学读。再评价。(3)师：通过读，通过听，这两句话对于“伯牙善鼓琴，钟子期善听”有所体现吗？
5、四人小组合作学习，讨论。——“志”和子期的话。初知“知音”。 6、师生合作：两句一起学：读出称赞的语气。（慢，夸张）1、若我是伯牙，志在高山，男生齐读子期的称赞。2、志在流水，女生齐读子期的称赞。
7、师：伯牙惊叹，居然有人听得懂我的琴声！于是，转轴拨弦，他还会弹一曲......
8、师:知我者，子期也。这就是知音啊！（板书：知音。）
9、师：子期是乡下樵夫，却能听懂伯牙的琴声？伯牙心情如何？走到学生旁边问。高兴、兴奋不已......)用现在的话说就是：惺惺相惜！这就是知音！其实，伯牙身边并不缺少称赞，为何独独子期成为了他的知音？回到文中，读一读，找一找。
10、生反馈读，出示：伯牙所念，钟子期必得之！ 11、师：你的理由是什么？理解“念”“必得之”。
12、师：子期听懂的不仅是琴声，还有心声。这就是知音！ 13、在现实生活中，如果有人明白你的心思，听得懂你的心声，你什么心情？激动啊，高兴啊......更有甚者是：“士为知己者死”！ 14、带着这种感情齐读2、3句。
三、学习“失知音”【语气低缓，表达悲伤。】
1、师：于是，伯牙和子期两人相约来年仲夏再相聚，然而世事难料，等来的却是子期因病去世的消息，等他的只有那一堆黄土和那冰冷的墓碑！ 2、师：走进某个学生，问：此时你作为伯牙，什么感受？ 3、出示最后一句话，指名读，师范读，理解“绝”字。
4、师：还仅仅是断绝了琴弦？还断绝的会是什么？（快乐、希望、知音、琴路......）师：都是因为伯牙失去了“知音”！——擦去“知音”。他可是一代琴师啊！他却......生读：“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”若你付出了努力和汗水练就了本领，却突然不让你再练！你什么感受？
四、小练笔 伯牙断了琴弦，断绝了希望......但不会断绝____。动笔写下来。（一人说一个，不要齐读，每人都有想法。）
最后，伯牙为了悼念子期，在坟前赋诗一首......（出示课件）
五、回顾全文，背诵全文
1、师：这可真是：高山流水，知音难觅。借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
二人的故事也流传为一段佳话，在《列子》、《吕氏春秋》中均有记载，明代小说家冯梦龙也将此段故事收藏在《警世通言》中。故事发生在两千多年前的春秋时期，到现在我们依然学习着，让他们的故事继续流传。 2、背诵全文。（配乐）
板书设计： 25伯牙绝弦
伯 绝弦 子 病逝
牙 期
本文来源：https://www.wddqxz.cn/d7eccb95260c844769eae009581b6bd97f19bc81.html
2022-09-02
