一年级下册语文第五单元口语交际:《打电话》教案

2022-07-08 08:19:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级下册语文第五单元口语交际:《打电话》教案



课题



打电话

课型 口语交际

授课 时间

1课时



教学

目标 2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话

时,都要注意使用礼貌。 教学

重点 打电话时语言表达清楚,简洁明了,有礼貌。 教学 难点 教具 准备

打电话时要先说自己是谁,没听清楚时,可以请对方重复。

1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。

课件

教学设计



一、联系生活,导入新课。



设计意图

导入

你打过电话吗?应该怎样打电话呢?(板书:口语交

设计意图:联系生

际:打电话)

活,创设情境,直入课



题。

二、交际演练。



1.看一看:(课件出示2交际插图认真观察图画, 图上都有谁?他们在干什么?

2.读一读:(课件出示3泡泡语言读一读泡泡中的 新课

教学 语言,他们打电话时都说了些什么。

3.练一练:两个小朋友一组练习打电话,一个人扮演

分钟

设计意图:通过亲身阿姨,一个人扮演李中。

4.讲一讲:根据同学或自己的表演,说一说打电话应实践,练习打电话,总

该注意些什么?(课件出示4-5

1)打电话要先拨号,号码要拨对。

结出打电话的要注事项。


2)如果是忙音,可过几分钟再拨打。 3)电话拨通后,要先自我介绍,再讲事情。 4)如果对方不是你要找的人,要告诉对方你找谁。 5无论接打电话都要听清主要内容把话说清楚,使用礼貌用语。

6)打电话时常用的礼貌用语有:你好;请问……;谢谢;再见。





7)打电话时要先说自己是谁,没听清楚时,可以请 对方重复。



5.诵读打电话儿歌:(课件出示6 打电话,先拨号,电话号码要拨对。 拿起电话说“您好”,告诉对方我是谁。 明明白白说事情,要点一定要说清。 认真倾听对方话,主要内容记心内, 通话结束说“再见”,注意电话要归位。 6.议一议:看看谁表演得好,为什么? 7.试一试:

1)读一读下面几个要求,明确打电话的目的。(课件出示7

a.约同学踢球;b.向老师请假;c.一个叔叔打电话找爸爸,但是爸爸不在家。

2)同桌选一个情景(课件出示8,练习打电话。 3)指明表演给全班同学。





三、拓展练习 设计意图:拓展练习

课堂小结1)到同学家玩,同学的爸爸妈妈留你吃饭,打电话打电话,巩固所学,百

及拓展延

告诉家里人。 学不如一练,实践出真

分钟 2)因为生病请假,不知道当天的作业,打电话问同知。

学。




3)有一个阿姨打电话找妈妈,妈妈不在家,阿姨请你转告妈妈一些话。

4)老师打电话来,说晚上要来家访,你不知晚上父母能否准时回家。



口语交际:打电话

板书设计

语言简洁明了

说话大方 吐字清晰



教学反思



成功之处:

口语交际教学主要是使学生掌握简单的交际方法,初步培养学生正确的语言表达方式,让学生明白怎样和别人打电话,语言上表达清楚、简单明了。所以在教学中通过提问,质疑、讨论等方式让学生明白道理,训练能力。并通过教师的适当点拨,在实际生活中进行迁移、运用,迅速提高学生的口语表达能力。

不足之处:

打电话应该注意表演到位,设身处地,而不是一种形式。






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