语文人教版四年级上册古诗诵读

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经典诵读教案



一、导入：

俗话说：腹有诗书气自华。读诗词能使我们才气纵横，气质不凡。新学期开始，我们便一直坚持背古诗，今天我们这堂课，目的是检测同学们这段时间背古诗，学习古诗词的情况，同学们准备好了吗？首先我们一起来集体读读我们学过的古诗。

一、各种形式齐读（各种感情、重复后三个字、大笑、打节拍） 二、抽查接龙背诵（可以邀请同伴帮忙）

曹植七步成诗，反应敏捷，千古佳话。接下来，我也来考考大家的反应能力，当然不是让你们写诗，而是考考你们背诗。谁敢来挑战？

三、表演古诗

看来同学们还是背得蛮熟的，很难考得倒你们，老师的考查还要再升级。有句说法叫光说不练，我们学习古诗嘛不读不行，光读也不行。下面我想请同学们来当一会舞蹈演员，边背古诗边表演动作，让我们能更加学习到古诗的精髓。

四、听歌辨诗

我估计同学们也有点累了，下面我们来放松放松，我们来听听歌

老师准备了一些歌曲，只不过呢这些歌曲比较特别，他们的歌词都是咱们熟悉的古诗。同学们认真听，然后要求你在纸上写出诗的题目。如果你写好了你就举手，明白吗？ 五、为画配诗

看来同学们听力也是杠杠的，我还有新的挑战！你们敢应战吗？大诗人苏东坡评价王维的诗是“诗中有画，画中有诗”，其实，不只王维的诗是这样，许多诗都是“诗中有画，画中有诗”，下面我想请同学们给下面的画配上唐诗。 五、听《读唐诗》


唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐。其实唐诗里还有很多很多，诗人通过古诗表达了自己的喜怒哀愁，就像我们今天人们喜欢发微信朋友圈一样，我们也是在表达，只不过表达的方式不一样。唐诗能流传到今天，自有他的魅力所在，希望我们能好好的学唐诗，悟唐诗，做一个会表达，有修养的儒雅小学生！

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