春雨的色彩教案幼儿园大班

2023-02-11 20:07:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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春雨的色彩教案幼儿园大班

春雨的色彩教案幼儿园大班 大班语言《春雨的色彩》教案 设计背景

美丽的春天来到了,到处都是美美的。春雨“沙、沙、沙”地下着,孩子们的眼睛都不由自主地看着窗外淅淅沥沥的春雨,教室里播放这《小雨沙沙》的乐曲。

活动目标

1、理解散文,感受散文所表现的春天的美。 2学习用优美的语言描述春天的景色。 3、仿编散文,并用完整的话表达出来。 教学重点、难点

1、用优美的语言描述春天的景色。 2、仿编散文,并用完整的话表达出来。 活动准备

1、活动前,带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。 2、多媒体课件,录音机。

3、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。 活动过程

一、以多媒体课件“春天的景色”画面导入,吸引幼儿的注意力。 1幼儿看课件画面描述看到的春天的景色,在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。

2、老师简单小结幼儿所描述的内容,并将音乐声放大带领幼儿音乐做律动,表现赞美春色的快乐情绪。

二、欣赏散文,并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。 1、老师演示多媒体课件,幼儿欣赏散文一遍。

2、帮助幼儿初步理解散文内容,提问:散文的名字叫什么?散文里都有谁呢?它们各自认为春天是什么颜色的?

3、老师演示课件,幼儿再次欣赏散文一遍。


4、提问,帮助幼儿进一步理解散文内容: ①春雨像什么?是怎么落到地上的? ②小鸟们在争论什么问题?

③小燕子为什么认为春雨是绿色的?(动词:落、淋) ④小麻雀为什么认为春雨是红色的?(动词:洒、滴) ⑤小黄莺为什么认为春雨是黄色的?(动词:落) 三、表演散文。

1幼儿每人从座位下面拿出一个头饰,并看好自己是什么小鸟。 2、师幼一起朗诵散文,老师利用课件提示,幼儿表演。 4幼儿互换头饰,再次表演一次。 四、仿编散文。

1幼儿自由结伴进行仿编,老师巡回指导。 2、老师示范仿编。

3、请23幼儿到集体面前来仿编,给予表扬和鼓励。 五、结束部分。 1、放录音:春雨的话。 2、带领幼儿学说春雨的话。 4、律动《春天在哪里》出活动室。 附:教学反思

《春雨的色彩》,是一首很优美的散文诗,活动的目的是让幼儿理解散文诗的基本内容,感受作品的语言美、意境美。学习散文诗中的角色对话,理解“屋檐”,“万紫千红”。在这一课时,我“放手”了,虽然课谈不上精彩,但是很真实!“放手”的课堂,真实的学生;真实的老师,真实的课!孩子们心中的春雨,正在呼唤我们学会尊重他们。尊重孩子们的个性,尊重他们的心理自由,尊重他们的观察,尊重他们的体验,尊重他们的审美差异,这样才能取得孩子们内心的认同,教育才能在他们身上达到预期的效果。在听了小燕子、麻雀和小黄莺的讨论后,我让同学们也来讨论一下:你认为春雨是什么颜色的?同学们经过讨论后,我放手让学生各抒己见,课堂上真是闹开了花:有的认为春雨是白色的,有的认为春雨是粉色的……还有的说春雨


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