小学教师教育故事分享经验交流稿：我的教育教学故事2

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我班来了个留级生

刘家镇中心校 李勤耕 二年级开学第一天，班主任告诉我，咱们班上来了个留级生。我走进了教室，一眼就看到了他。，比班上的孩子都要高，瘦瘦的，剪了一个很流行的西瓜头。长得很秀气，像个女孩子，只说普通话。我留意了他的名字——曾道鑫。翻了他的资料，记下了他的家长电话。

过了些日子，我发现他学习成绩不好，自我约束能力很差，而且总爱欺负同学，多次对他进行批评教育也无济于事。两个月过去了，他成了办公室的常客，随时被科任老师叫到办公室。同办公室的老师看见他，对他说道：“曾道鑫，你怎么又来了？”

于是，我私下里向教过他的老师们讨教。“哎呀，这个男孩，贪玩，爱闯祸；字写的歪歪扭扭；上课总是不听讲，每天上课总是躲在书本后面悄悄的瞧你，随时确认老师有没有盯着他，小动作不断；作业丢三落四，经常不能按时完成；更糟糕的是，成绩差的要命，每次都考二三十分……”这些老师连珠炮似得给我讲诉着他的故事。听了这些话，我脑袋一片混乱。因为他会影响我们班总体成绩的，怎么办呢？“难道他就没有一点优点吗？”我反问道。“有，优点倒是有一个，而且很突出，那就是体育和劳动，这两项，保证能拿第一。”我听到后，稍微有点安慰。

第二天，我打电话让这个学生的妈妈来学校，想了解一下孩子在家的学习情况。他妈妈是个爽快的人：孩子本来应该上三年级了。2年级生了病，学习进度赶不上，成绩就开始差了，学习习惯也不好，再加上自己对学习失去了信心，所以让他留级了。她继续说：“以后还请老师多担待，能不能把他的座位稍微往前调一调，和其他同学一起坐？千万别孤立他，他以前就因为调皮一直一个人坐，这对他打击很大。”我心里一怔，没有打断他的话。“我文化程度低，早上很早要去菜市场卖菜，他爸爸现在只在工地上干活儿，管他的时间很少，他从幼儿园起都是自己在家一个人看动画片，自己学会了普通话，在家至少安全。我们知道自己没有担起教育的责任，但是希望儿子能多识几个字，将来对社会做贡献。”多么朴实的话语，我听了之后不断的点头。

了解到他的基本情况后，我又找到了他，语重心长的说：“你是一个聪明机灵的孩子，只是在课堂上自由散漫，不按时完成作业，字迹潦草，成绩不理想。老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心，贪玩占用你很多时间。爱玩虽然不是缺点；可是贪玩会影响你的进步。相信只要你像班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你愿意试试吗？老师期待你的进步！”

之后，我冥思苦想转化他的良方，最终我决定用自己的爱心来感动他，改变他。课上，我挑简单的问题来让他回答，答对了就表扬他，并且让全部同学送上鼓励的掌声。答错了也不批评他，而是鼓励他。写字时，我总是当着全班同学的面夸奖他字写的很工整，每次写完作业，只要他认真写完作业，我都会毫不犹豫的在他的作业本上打一个五角星。一次，一个学生问我，“老师，为什么我的作业全对了没有得到五角星，而曾道鑫错了两个题，却能得到五角星？我一本正经的地告诉他，你俩的学习成绩不在一个层次上，你的作业虽然虽然全对，但是我认为你的书写应该比这个更好，所以这次没有给你五角星；而曾道鑫尽管错了两个题，但是他已经尽力了，况且书写十分工整，所以得到五角星。这个学生听到后，心悦诚服地点了点头。

为了让他能够很快地融入我们这个班集体中，彻底抛弃“留级”带给他的苦


恼，我和班主任商量。首先，把他的座位进行了适当的调换，并安排了学习成绩优秀的学生和他同桌。其次，我看他劳动踏实，有气力，又向班主任建议，让他担任了生活委员，他非常开心的接受了这个任务，干劲十足。再次，我经常找机会和他聊天，让他觉得我喜欢他；我是真心帮助他的良师益友。渐渐的，他愿意亲近我了，一扇紧闭的心灵之门打开了。这学期学校地艺术节开幕式后举行了运动会，他毫无悬念的被选为我们班的运动员，凡是他参赛的项目，他总是尽心尽力；不但获得了第一名的好成绩；同时还为班级争得了荣誉。看着同学们羡慕的目光，他欣慰的笑了。

天生我材必有用，嘿，还真应了李白这句话。以后的日子里，只要他有一丁点儿的进步；我都会毫不吝啬地表扬他，让他感受到老师是关心他、在乎他的，他在一次又一次成功的喜悦中，得到了不断成长。渐渐的；他的字漂亮了，上课专心了，作业按时完成了，再也看不见他欺负同学了，而且变得越来越懂事了。给老师们的感觉是，曾道鑫变了，变得关心集体；乐于助人，班务工作干的尽心尽力，成绩也进步了不少。

其实，每一个学生都是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要爱心点燃的火把。他们的心理都很脆弱，情绪易波动。“老师不经意的一句话；可能会创造一个奇迹，老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师的一言一行也许会产生不可估量的影响。

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