小学教师教育随笔《尊重,理解他们》

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尊重，理解他们

作为教师要能把每一个孩子的欢乐和苦恼装进心里，能把自己的心分给每一个孩子，并不因为谁有某些不足而嫌弃他。教师要坚信后进生也有自己的长处，他们的心田也是可以开垦的。 只要教育得法，是可以在原有基础上提高。 对于后进生，教师要维护他们的自尊心。在教学中，确实后时生常常会惹老师动怒，于是批评就会过头，甚至带刺，带着以坏分子们十分憎恶的情感，这就深深地伤了这些学生的自尊心。其实，犯错误的孩子也是需要宽容的，这宽容的背后是启发学生自我教育的过程，给学生以思考的余地和进行思想交锋的时间。我班有个同学曾某自我接班后从未见他的语文成绩考过60分，无论怎么补就是不见起色，一篇课文有百分之九十的字他都不认识，我记得有一次他语文测验考了4分，硬是让我伤透了心，我便对他吼到：“你又不是瓜的，你怎么才考4分嘛，你看××是弱智都比你考得高！”听了我的话后，他把头埋得低低的一句话也没说。一连几天，他作业照样不做，上课照样不听，尽管玩自己的东西，哎！真是气死人！我渐渐意识到骂他不顶用，没找到最根本的原因，他有那么多生字不认识你让他怎么读课文，更别说考试了，我想通了，觉得他考4分是也是正常的。我便不再责备他，专门安排同学每天教他读课文，别人天默写四首古诗，我只让他会背一首就行了。那几天，他先找同学教他读，自己再反反复复地读，每天基本上能按我的要求完成，而且在课堂上还能举手回答问题。过后我想，对于学生的犯错，教师中肯而又真诚的批评是十分必要的，但这批评必须出自教师对学生爱的情感，



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不是恨的情感。在盛怒之下的批评难于收到良好的效果，却会深深地伤了他们的自尊心，后进生还会有上进的动力吗？





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